Для Молодой Семьи • Воспитание

2022-10-17 09:35:21 Пусть маленькие радости делают приятным каждый день, а приятные дни складываются в счастливую жизнь! Открыть/Комментировать

2022-10-16 09:48:39 ​Розеола или трехдневная лихорадка / внезапная экзантема / шестая болезнь

Розеола – это инфекционное заболевание, которое вызывается вирусом герпеса шестого типа. Самая загадочная болезнь детского возраста, потому как диагноз проясняется тогда, когда ребенок почти выздоравливает. 

Чаще всего болеют дети до 3-х лет.
Очень контагиозна, путь заражения воздушно-капельный.

Симптомы: внезапное повышение температуры до 39-39.5°С, слабо выраженный катаральный синдром (насморк, кашель) или может отсутствовать, возможно увеличение региональных лимфатических узлов. Через 3-5 дней лихорадки наступает нормализация самочувствия и температуры и появляется сыпь (мелкопятнистая) на лице, шее, груди, конечностях. Сыпь может присутствовать несколько суток, исчезает безследно без лечения.

Лечение: обильное питье и жаропонижающая терапия (парацетамол, ибупрофен).

Иногда сыпь связывают с аллергической реакцией на иные лекарственые препараты. В некоторых случаях возможно стертое/абортивное течение инфекции только с лихорадкой без сыпи.

Сыпь не требует назначения антигистаминных препаратов, местного лечения, как правило, проходит без лечения.

Важно показать ребенка врачу для установления диагноза при очном осмотре (гипотезы – в случае розеолы). Помните о красных флагах неблагополучия, когда нужна неотложная медицинская помощь. Открыть/Комментировать

2022-10-15 09:18:55 ​Сутулость детей и подростков часто беспокоит родителей и учителей, которые обращают внимание на "сгорбленность" детей при сидении и стоянии и обычно обращаются по этому поводу к ортопеду.
⠀
Самих детей обычно ничего не беспокоит, а при желании они могут произвольно выпрямляться. При рентгенографии в боковой проекции в положении стоя угол кифоза может быть увеличенным, однако, аномалия развития позвонков отсутствует. На таком же снимке, но в положении лёжа избыточная кривизна полностью исчезает.
⠀
Многие считают, что такая осанка со временем может привести к стойким деформациям позвоночника, но убедительных доказательств этому нет.
⠀
Данное состояние не является заболеванием и не требует какого-либо лечения. Упражнения для мышц-разгибателей позвоночника помогают держать ровную спину дольше, но главное - ребёнок сам должен контролировать свою позу. Без самоконтроля он будет таким же сутулым, но с крепкими мышцами спины.
⠀
Какие-либо ортопедические приспособления (корсеты, реклинаторы) не применяются. Открыть/Комментировать

2022-10-14 08:52:22 ​3 ОШИБКИ, УБИВАЮЩИЕ РОДИТЕЛЬСКИЙ АВТОРИТЕТ

Эти слова вызывают короткое замыкание в голове любого ребёнка:

«Иди сюда! Стой на месте»

Очевидно, что это противоречивое послание! Оочевидно, что так делать не надо.

Но что если я скажу вам, что есть еще 3 типа противоречий, которые мы не замечаем.

Когда родитель говорит одно, а транслирует другое, ребёнок:
Игнориует.
Спорит.
Протестует.

Знакомые реакции? Тогда проверьте, нет ли в вашем поведении противоречий?

Противоречие
Требования есть, а обучения нет.

Мама приходит после работы и возмущается: «Ну кто так убирает? Свалил все в одну кучу! Надо же нормально делать, а не тяп-ляп!».

У ребенка привычка не сформирована, но мама ожидает, что ребенок не только “возьмет” на себя ответственность за нее, но и научиться делать это не тяп-ляп. По умолчанию.

Противоречие
На словах одно, на деле другое.

«Не прыгай на диване», - кричит мама из кухни, услышав скрип мебели.
«Перестань, я сказала!», - снова кричит мама, домывая посуду.
«Ну я тебе сейчас…», - мама идёт в комнату и еще 15 минут уговаривает.

Ребенок в плач. Ведь для него эта была игра, он просто ПРЫГАЛ, и это не привело ни к каким последствиям, никто его не остановил, значит, останавливаться было не обязательно, почему же мама так злится?

Вот по дороге же она бегать не разрешает, даже за руку держит!

Противоречие
Двойные послания.

«Уроки - это только твоя ответственность», - объясняет мама школьнику, - «Никто не должен тебя заставлять, ты должен сам все делать!».

Спустя три часа:
«Ты уроки сделал? Неси, проверю!».

Ребёнок недоумевает: уроки это его зона ответственности или мамина? Если его, то зачем мама дергает? На а если мамина, зачем вообще их делать? Пусть мама делает.

Т.е. вместо того, чтобы признать, что уроки - эта область, где ребёнку нужна помощь, мама надеется, что он как-нибудь справится сам (не зря же все советуют отстать от детей с уроками?). И злится, что чуда не случилось.

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2022-10-13 09:56:55 ​ЭТАПЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКА

Врач-невролог детской клиник «ПЛЮС» Лигунова Диана Михайловна рассказала об этапах адаптации первоклассника к учебе.

Психологи выделяют 3 этапа адаптации к школе:

1 ЭТАП: первые 2-3 недели - меняется уклад жизни, напрягаются все системы организма, в том числе и психика. На этом этапе допустимы нарушения сна, перемены настроения, повышенная утомляемость, невнимательность.

2 ЭТАП: 3-4 недели - организм потихоньку привыкает и адаптируется к новой жизни.

3 ЭТАП: 5-6 недель - относительно организм приспособился к школьной жизни. Острые моменты, связанные с адаптацией, стухают.

Но, к сожалению, не у всех так гладко и легко проходит адаптация к школе. Это зависит от многих факторов: от состояния здоровья школьника, его готовности к школе, от отношения родителей к ребенку в эти дни.

За поведением ребенка в первом классе родителям нужно следить особенно внимательно, так как это даст понять как проходит адаптация первоклассника к школе и увидеть тревожные признаки.

ТРЕВОЖНЫЕ ПРИЗНАКИ, что адаптация проходит неправильно:

высокая тревожность,
неусидчивость,
резкие перепады настроения,
быстрая утомляемость,
невозможность длительно сосредоточиться на одной умственной или физической деятельности,
тяжелое пробуждение и засыпание,
не желание идти в школу,
отказ от выполнения заданий и требований учителя или родителя
жалобы на учителя, одноклассников
РЕШЕНИЕ:

любить,
поддерживать,
вместе отдыхать,
исключить возможные дефициты (железа, цинка, белка и.т.д),
организовать правильный режим, график занятий. Открыть/Комментировать

2022-10-12 15:06:49 Нормы сна и бодрствования детей Открыть/Комментировать

2022-10-11 09:28:27 ​ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК СИЛЬНО ПЛАЧЕТ

1 Ничего НЕ говорите.

Совсем ничего! Ни единого слова! Никаких «ой-ей-ей, ай-яй-яй», «бедненький мой». Не надо вопросов, что произошло, чем ударился. ТИШИНА. Слова дополнительно нагружают мозг ребенка, а он и так перегружен в данной ситуации.

2 НЕ торопитесь отвлекать ребенка.

Пусть мозг малыша справится со случившейся бедой. Дайте ему пережить случившееся.

3 Плавно, сильно, но мягко обнимите ребенка и замрите в объятиях.

Покажите таким образом, что вы с ним, что он уже в безопасности.

4 Отрегулируйте свое дыхание.

Дышите плавно, глубоко, спокойно. Ребенок постепенно начнёт дышать синхронно с вами, понемногу успокаиваясь.

5 Можете легонько покачивать ребенка в такт дыханию, поглаживать по спинке.

Или можете напевать песенку без слов, тихонько, «фоново».

6 Когда дыхание ребенка выровняется,

посмотрите, насколько он пришел в себя и спокойно разберитесь, что случилось.

7 Расскажите историю того, что случилось.

Например: «Ты бежала к качелям, а перед ними лежал камень. Правая нога зацепилась, ты упала и ударилась щекой». Ребенок может опять заплакать, дыхание его участится снова. Он так проживает случившееся. Эту историю можно рассказывать много раз, пока малыш перестанет эмоционально реагировать на рассказ - то есть пока не примирится с ситуацией.

8 И только после того, как ребенок полностью успокоился, можно начать разбирать ситуацию.

«Как так получилось? Что стоило сделать?» Таким способом ребенок учится самостоятельно вырабатывать методы анализа. А взрослый просто помогает на фоне, поддерживает эмоционально. Ребенок в это время самостоятельно справляется с негативным чувством, с болью. Открыть/Комментировать

2022-10-10 09:36:40 ​​​​​​​КАК РАССКАЗАТЬ РЕБЁНКУ ПРО ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ?

Про границы его пространства и главное - его тела? Ведь это необходимо, чтобы предотвратить различные домогательства, физическое и психологическое насилие. Но с нами об этом никто не говорил, поэтому и мы не знаем как . Хотя начинать такие разговоры можно лет с трех.
⠀
Вам в помощь размещаю наглядную схему «Круги доверия», которая поможет вам понятно построить разговор.
⠀
Фиолетовый = я, мое личное пространство.
Первый и самый главный круг - это мы сами. Наше тело принадлежит только нам, и только мы можем решать кто может к нам притрагиваться. Никто не должен делать это без разрешения. Даже когда я хочу поцеловать своих детей, я спрашиваю «Можно тебя поцеловать?». И не обижаюсь, если они не хотят. Это ИХ ТЕЛО и ИХ ПРАВО.
Если кто угодно, из ЛЮБОГО другого окружения, делает то, что нам некомфортно (может, папин друг усадил на колени или бабушка требует поцеловать) мы не должны стесняться сказать об этом! Мы не обязаны терпеть!
⠀
Синий = семья.
Это круг нашей семьи и тех, кого мы любим. Но даже те, кого мы любим, не должны нарушать наше личное пространство! Мы не обязаны терпеть неприятные прикосновения даже от близких. И мы сами должны уважать их пространство.
⠀
Зеленый = друзья.
Дружба очень важна и включает в себя совместные игры, разговоры, веселье, и иногда дружеские объятья. Но объятья только при обоюдном согласии! Не все дети в садике или в школе - это друзья. Поговорите с детьми о том, что друзья - это про доверие, близость, но не про манипуляции типа «Не дашь игрушку/не снимешь трусики/не покажешь попу - не буду дружить».
⠀
Желтый = знакомые.
Это те, кому мы машем рукой при встрече, с кем знакомы поверхностно и не слишком близки. Это могут быть дети из спортивной секции или друзья родителей. С такими людьми дистанция больше, чем с друзьями. И мы эту дистанцию должны уважать.

Оранжевый = люди, от которых мы ждем профессиональной помощи. Эти люди могут помочь нам, когда нам это необходимо, но они не наши друзья. Продавцы в магазине, учителя, воспитатели, полицейские, доктора и тд. Обсудите с ребенком в каких ситуациях у кого просить помощи. И обязательно скажите, что нормальный взрослый не будет просить помощи у ребёнка! Типа «Девочка, помоги пакеты в подъезд занести», «Мальчик, помоги найти котёнка». От таких взрослых надо бежать! Нормальные взрослые просят о помощи только взрослых!

Красный = незнакомцы. Мы не знаем этих людей. Даже если они говорят, что знают нас или называют нас по имени. Типа «Машенька, привет, я подруга твоей мамы, давай я тебя домой отведу». Главное - не что они знают нас, а то, что МЫ НЕ ЗНАЕМ их. Не все чужие люди плохие, но тк мы незнакомы, то не знаем плохой человек перед нами или хороший. С незнакомцами нельзя разговаривать и рассказывать им о себе и близких. Не надо отвечать на их вопросы. Никогда никуда с ними не идти!

Нарисуйте вместе с детьми эти круги и по очереди раскрасьте их, проговаривая разные ситуации.
И постоянно повторяйте:
Если тебе некомфортно - смело говори СТОП, НЕТ. Никто не может прикасаться к тебе без твоего согласия. Ты тоже не должен нарушать чужое личное пространство без разрешения. Если что-то идёт не так - расскажи взрослым, родителям, учителям. Не ищи решение сам, не скрывай, не стыдись! Не бойся говорить. Не бойся спрашивать. Мы всегда на твоей стороне.

Сохраняйте эту схему и делитесь с другими - думаю, об этом должны знать все. Жаль, что в школе это не преподают... Открыть/Комментировать

2022-10-09 10:08:34 Жена в командировке пишет мужу SMS:

"Милый, короче. В саду надо быть 8:10 - 8:15, значит Машу начать будить в 7:30 - 7:35. Одеть колготки, джинсы темно-синие, футболку из второго ящика снизу, кофточку фиолетовую или малиновую (ящик второй снизу) (все в комоде). Взять с собой: платье розовое - висит в нашем шкафу (отделение рубашек), на маленьких вешалках в твоей стороне, носочки белые, сандалики и в садике ее переодеть. Попробуй сделать два хвостика, резинки в самом верхнем шкафу комода, в белой с каким-то там, вроде, рисунком коробке из под обуви. Наверх, смотри по погоде: либо розовое пальто, фиолетовая шапка, розовый шарф. Либо зеленый пуховик, шапка та же, без шарфа, на ноги новые сапожки. Проверь и приготовь все сейчас, если что звони и спрашивай, я еще не сплю".

Ответ от мужа:
"Я не поведу ее в садик!" Открыть/Комментировать

2022-10-08 11:31:32 Храни... СУДЬБА, моих ДЕТЕЙ! Да будет ровной их дорога!!! И пусть богатства чашу не долей... но вот ЗДОРОВЬЯ... дай им много! Открыть/Комментировать