Академия Минпросвещения России

2022-02-10 17:48:52 #ПолезнаяИнформация

Маркетологи уверяют: видео продает доносит информацию эффективнее, чем текст и картинки. Это подтверждают и растущие бюджеты на видеорекламу, и статистика о количестве времени, потраченном пользователями на просмотр видеоконтента. Если в 2019 году видеоролики в среднем смотрели 84 минуты в день, то в 2021 – уже 100 минут. Как использовать этот тренд в повседневной работе? Делать видео! Проще всего – анимированное.

Сегодняшний микро-урок посвящен скрайбингу и видеороликам, в которых информация сопровождается графической анимацией. Жмите на ссылку ниже, где мы рассказываем о видеоскрайбинге и сервисах, которые помогают делать подобные ролики. В качестве примера в уроке - пошаговая инструкция, как быстро и без заморочек сделать объясняющее видео в приложении «Объясняшки Pro». Открыть/Комментировать

2022-02-10 13:18:26 Уважаемые слушатели курса «Цифровые технологии в образовании»! Сегодня, 10 февраля, в 14:00 по московскому времени состоится обзорный эфир по теме: «Онлайн-доски для организации совместной деятельности».

Ссылки на подключение размещены в пространстве курса и отправлены в обмене сообщениями всем зарегистрировавшимся: https://elearning.apkpro.ru/course/view.php?id=53.

Всех рады видеть!
#цифровыетехнологии Открыть/Комментировать

2022-02-10 10:33:04 #УчительУспеха

Калининградские школьники возвращаются в «альма-матер»

Хорошая школа, как известно, — это такое место, из которого ребенку не хочется уходить. Школа № 28 в Калининграде, очевидно, очень хорошая школа, потому что её ученики возвращаются туда через несколько лет после выпуска — уже в статусе учителей. О том, в чём заключается магия этого места «Учителю успеха»* рассказал её создатель Борис Александрович Остроумов.
Бытует мнение, что школа – это не место для молодых амбициозных мужчин, но Борис Остроумов привык ломать стереотипы: на третьем курсе института он начал работать в школе учителем информатики, через три года стал завучем, а через пять лет был назначен директором. Конечно, такой карьерный взлёт невозможен без наставника, которым стал его предшественник — Александр Ерохин. Александр Валерьевич всегда делал ставку на кадры — именно он заметил молодого педагога и пригласил его работать в школу № 28.
В 28-ой школе хорошо развита преемственность: восемь из десяти опрошенных нами учеников сказали, что в будущем хотели бы здесь работать. И это – не пустые слова: четверо педагогов этой школы, с которыми нам удалось пообщаться, именно в этих стенах получили свои первые аттестаты.
Борис Александрович с первых дней в школе делал всё возможное, чтобы создать мотивирующую среду, в которой каждый ребёнок сможет найти то, что ему по душе. Он отвечал за вопросы информатизации, развития предметно-пространственной среды, реализации внеурочной деятельности, развития стандарта на уровне общего образования, в составе творческой группы активно работал над конкурсными заявками. Сегодня в школе №28 реализуется множество проектов экологической, благотворительной и патриотической направленности. Борис Александрович принимает активное участие в жизни школы: он открыт к предложениям учеников и внимательно прислушивается к пожеланиям. Директор уделяет внимание взаимодействию с родителями, ищет новые модели в общении с учениками, непрерывно обучает педагогов, расширяет контакты и при этом развивает творческие способности детей и внедряет инновации.

Подробнее об одном из лучших российских учителей — в коротком документальном фильме.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать

2022-02-09 12:02:11 #УчительУспеха

Откуда у школьников Сергиева Посада берется чувство прекрасного?

Мировая художественная культура появилась в школьной программе довольно давно, но почему-то многие родители до сих пор считают её чем-то вроде факультатива. Но им, видимо, просто не повезло с учителями, и они никогда не слышали, например, что эстетика – мать этики. И то, что обычно вкладывают в словосочетание «хороший человек», слагается во многом из элементов культуры и искусства, к которым этот человек так или иначе причастился. О том, как Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского стала фабрикой хороших людей, «Учителю успеха»* рассказал учитель мировой художественной культуры и литературы Александр Демахин.
Ответить однозначно на вопрос «Кто же такой Александр Александрович?» очень сложно. Он учитель мировой художественной культуры и литературы МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского», руководитель театральной гимназической студии «Пространство», победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2012». А еще он режиссёр, драматург, публицист, пишущий о театре. Но прежде всего он, конечно, педагог. Профессия учителя для Александра Демахина сакральна.
Ученики Александра Александровича видят в своём учителе интересного, справедливого и безукоризненно честного человека. Его особый подход к обучению отмечает и директор гимназии Ольга Филимонова.
Выпускники гимназии поступают на искусствоведческие, филологические и театральные специальности ведущих вузов страны. Александр Александрович способствует развитию творческих способностей своих учеников, предоставляет им возможности для реализации любых идей. На его занятиях детям быстро становится тесно в рамках обязательной школьной программы — ученики быстро с ней расправляются, после чего с небывалым азартом идут дальше — к дополнительной литературе, к тому, что вынесено за скобки и оставлено для самостоятельного изучения. И они спокойны и уверенны на своём пути познания, потому что рядом есть учитель или, если мы согласимся с сакральностью этой профессии, Учитель, который поможет, у которого можно спросить совета, с которым можно поделиться своим мнением.
До сих пор Александр Александрович с теплом вспоминает конкурс «Учитель года». Участие в нём дало Демахину огромное количество новых друзей и единомышленников среди коллег со всей России, а победу он воспринял не столько как достижение, сколько как испытание и новую ответственность. «Конечно, я получил внутреннюю уверенность в том, что то, что я делаю, верно, — говорит он. — Но теперь мне важно не подвести, потому что это очень ответственный статус. Даже в положении прописано, что этот статус даётся пожизненно. Так что теперь никуда не денешься – надо соответствовать».

Подробнее об одном из лучших российских учителей — в коротком документальном фильме.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать

2022-02-08 20:35:56 #УчительУспеха

Благодаря Наталье Орловой десятки детей-сирот, в том числе с ОВЗ, обрели семьи, научились самостоятельно жить и танцевать

Расхожая фраза «чужих детей не бывает» для Натальи Витальевны Орловой, воспитателя и педагога детского дома «Доверие» в Московской области, – суть повседневной жизни и профессиональной деятельности. С детства она мечтала стать воспитателем, и вот уже 35 лет помогает малышам и подросткам стать личностями, обрести самостоятельность, а иногда и семью.
Для своих воспитанников, детей-сирот, среди которых немало детей с ограниченными возможностями здоровья, Наталья – главный друг и учитель. В своей профессиональной деятельности она не ищет громкого признания и высоких наград, хотя не раз была отмечена дипломами, благодарностями, грамотами. Своим настоящим успехом она считает то, что дети начинают любить и ценить жизнь, и, став самостоятельными, готовы делиться этой любовью с другими.
Этому учит их и сама Наталья, которая с детства любит танцы. Она организовала на базе детского дома театрально-танцевальную студию «Миг». Занятия танцами, сценическим и ораторским мастерством здесь становятся элементами танцевально-двигательной терапии, которая помогает эмоциональной и физической интеграции детей. Участники студии с успехом выступают на конкурсах, и эти выступления становятся для многих воспитанников первым и, быть может, самым важным признанием их творческих успехов.
Благодаря Наталье Орловой 30 детей с ОВЗ и инвалидностью прошли социализацию, 15 детей-сирот сегодня самостоятельно учатся, работают, творят, и еще 18 - обрели семью. Она убеждена, что задача воспитателя и педагога не просто понимать ребенка - нужно жить его жизнью. И по сей день Наталья продолжает помогать своим выпускникам. Неудивительно, что некоторые из них, так же, как когда-то Наталья, хотят стать воспитателями и учителями.
Смотрите интервью для проекта «Учитель успеха»* с Натальей Орловой, ставшей «второй мамой» для десятков детей-сирот, в котором она рассказывает о своем призвании, профессии педагога, а ее коллеги и воспитанники – о ней самой.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать

2022-02-08 12:15:36 #ПолезнаяИнформация

70% информации об окружающем мире человек получает с помощью глаз. Обработкой визуальной информации заняты половина нейронов мозга, мы способны воспринять визуализацию за 1/10 секунды! Человек запоминает 80% того, что видит – и это в разы больше, чем он запоминает, когда читает или слушает. Поэтому использовать инфографику на уроках – отличная идея! Но как?

Делимся с вами небольшим практическим занятием, которое поможет правильно подобрать и сформулировать вопросы к инфографике, чтобы облегчить восприятие материала или проверить знания учеников. Кстати, по ссылкам в занятии вы найдете три профессиональных инфографики, которые могут пригодиться на уроках.

Это занятие – небольшая часть нашего 42-часового курса «Цифровые технологии в образовании». Запись на второй поток, который стартует 1 апреля, уже открыта! Открыть/Комментировать

2022-02-07 14:20:55 Здравствуйте, уважаемые коллеги! Регистрация на первый поток курса «Цифровые технологии в образовании» завершена.

Те, кто по какой-то причине не успел записаться, не переживайте, мы рады сообщить, что уже 01 апреля стартует второй поток курса. Регистрация уже доступна по ссылке: https://elearning.apkpro.ru/course/view.php?id=53

Кодовые слова для записи:
для учителей: УЧИТЕЛЬ2022
для преподавателей СПО: СПО2022 Открыть/Комментировать

2022-02-07 12:40:12 #УчительУспеха

Интервью с легендой отечественной педагогики, Народным учителем России Львом Васильевичем Пигалицыным

Льва Васильевича Пигалицына называют легендой отечественной педагогики. Почти 50 лет он преподавал физику и астрономию в средней школе №2 в Дзержинске и руководил Клубом юных физиков. Среди его выпускников более 130 кандидатов и 50 докторов физико-математических наук, которые сегодня работают по всему миру. Многие из них преподают, воплощая идеи своего школьного учителя, который всегда заботился о том, чтобы не только дать знания, но и научить их передавать.
В 2010 году Льву Васильевичу присвоили звание «Народного учителя России», а в 2019 году он отметил 80-летний юбилей. «Главное для учителя – непрерывно расти самому, постоянно что-то делать» - убежден Лев Васильевич и, возглавив отдел физических демонстраций и экспериментов в музее «Нижегородская радиолаборатория» университета им. Лобачевского, продолжает открывать для детей удивительный мир физических явлений в лаборатории-кабинете «Физическая картина мира».
Лев Пигалицын охотно передает свой огромный педагогический опыт. Беседы с ним, как и его публикации, стали источником вдохновения и кладезем практических рекомендаций для учителей по всей стране, независимо от того, какой предмет они преподают. В интервью для проекта «Учитель успеха» Лев Васильевич рассказывает о своем видении профессии и роли учителя в жизни каждого человека, делится советами о том, как работать с детьми, и раскрывает причины своего педагогического успеха.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать

2022-02-06 13:22:51 #УчительУспеха

Мурманская учительница стала инфлюэнсером в «детской» соцсети

Однажды молодая учительница истории из Мурманска решила попробовать необычный способ построить доверительные отношения со своими учениками и завела персональный канал в популярной среди подростков социальной сети TikTok. Сегодня у неё 200 000 подписчиков, а общее количество просмотров ее роликов приблизилось к 5 млн. Но считает ли она свой эксперимент удачным? И как он повлиял на её отношения с учениками? На эти вопросы «Учителю успеха»* ответила Анжела Рафаэлевна Ганеева, учительница истории мурманской школы № 27.
«В самом начале работы в школе осенью прошлого года я заметила, что практически все ребята пользуются неизвестным мне приложением, — вспоминает Анжела Ганеева. — Я попробовала его установить, зарегистрировалась, начала просматривать ролики, и мне пришла в голову такая мысль: почему бы не снимать что-то про школьные будни? Почему не попробовать таким образом как-то правильно влиять на учеников? Сегодня я вижу, что всё это я делала не зря».
«Она необычная», «С ней интересно», «Я ей доверяю» — именно так ученики 6-а говорят о своей учительнице Анжеле Рафаэлевне, и дело не столько в роликах на ее странице в TikTok, сколько в самом желании учителя говорить со своими учениками на понятном им языке.
Забавные, юмористические, музыкальные и при этом познавательные видео Анжелы Ганеевой имеют бесспорное преимущество: они честные. Легко ли быть настолько открытым? И насколько это важно для учителя? «Важно, - уверена Анжела, — и мне это дается легко. Я по-другому и не умею».
Неожиданный факт: несмотря на то что на канале Анжелы Ганеевой много веселых и забавных видео, максимальное количество просмотров набирают ролики на достаточно серьезные темы из школьной жизни, в которых учитель предельно честно объясняет, почему, например, шум на уроке — это не просто шалость, а забытая дома тетрадь — совсем не мелочь.
Стоит отметить, что свой аккаунт в TikTok Анжела ведет с разрешения администрации школы, а ученики рассказали нам, что их родители тоже подписаны на канал учительницы и всецело одобряют такое начинание.
Анжелу Ганееву можно назвать популярной, но это не главное, главное — школа. Уже в шестом классе Анжела точно знала, что станет учителем: «Я не вижу себя в какой-то другой сфере. Я всегда буду приходить в школу и вести уроки. Даже когда бывают сложные дни, когда устаешь, все равно достаточно одного хорошего урока, даже одной маленькой удачи кого-то из учеников, и я выхожу из школы с чувством легкости, с ощущением, что всё не зря и всё хорошо».

Подробнее об одном из лучших российских учителей — в коротком документальном фильме.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать

2022-02-05 12:05:00 #УчительУспеха

История педагога, у которого любой Мальчиш-Плохиш может стать Кибальчишем

Учитель русского языка и литературы – это не просто предметник. Это педагог, который учит детей не только читать, но и думать, и понимать. По большому счету, представление о философии и этике школьники получают именно от этих учителей — вместе с героическими и романтическими историями, которые они «проходят» на уроках литературы. О том, как стать учителем, способным взять на себя ответственность за внутренний мир ребенка, «Учителю успеха»* рассказала учитель русского языка и литературы, заместитель директора по содержанию образования МОУ «Гимназия № 21» г. Электростали Людмила Мартыненко.
Людмила Константиновна окончила филологический факультет МОПИ им. Н. К. Крупской. Сначала работала в «Гимназии № 17», а спустя некоторое время вернулась в родную 21-ую школу, где училась с первого по десятый класс. В 2004-ом получила Почётную грамоту Министерства образования РФ, в 2012-ом удостоилась Золотого знака «За работу с одаренными детьми», в 2020-ом – Почётного знака «За труд на благо города».
Сегодня в «Гимназии № 21» особое внимание уделяется участию школьников в олимпиадах и конкурсах. В такой интеллектуальной, творческой работе раскрываются новые грани личности ученика. Всё больше и больше педагогов, считает Людмила Константиновна, готовы покорять вершины олимпиадных задач, которые кажутся поначалу неподъёмными и непостижимыми. «Мы убеждаемся, что любой Мальчиш-Плохиш может стать Кибальчишем – отважным, смелым, умным и успешным в этой жизни».
В 2019-ом году Людмила Константиновна стала победителем Всероссийского конкурса лучших профориентационных практик «Проектория» (конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения РФ). В 2020-ом и 2021-ом году она стала наставником двух полуфиналистов Всероссийского конкурса «Большая перемена». Выпускники Людмилы Константиновны поступают в ведущие вузы страны: МГУ имени М.В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, МГПУ и другие. Двое учеников, закончивших педагогические вузы, сейчас работают вместе со своей учительницей в «Гимназии № 21».
Говорят, педагог учится всю жизнь. Людмила Мартыненко полностью разделяет это мнение: за её плечами — большое количество успешно пройденных курсов повышения квалификации. «Учить других и не учиться самим при этом – это был бы парадокс. Учиться надо не только ученику, но и учителю. Этот процесс – неотъемлемая часть моей профессиональной жизни», – утверждает Людмила Константиновна.

Подробнее об одном из лучших российских учителей — в коротком документальном фильме.



*Цикл видеоинтервью «Учитель успеха» Министерства просвещения Российской Федерации создается с целью повышения престижа профессии учителя и популяризации успешных педагогических практик учителей разных регионов России. Открыть/Комментировать