А с малышнёй 4-5 лет мы открыли ресторан! 1. Начали со словес | Матемагия

А с малышнёй 4-5 лет мы открыли ресторан!

1. Начали со словесной разминки, говорили по очереди:
— Что есть у повара? (Колпак, халат, поварёшка, кастрюля, книга с рецептами, мука…)
— Назови любимое блюдо.
— Что можно положить в бутерброд?

Такая разминка развивает умение продолжить перечисление ряда объектов определённого признака, умение слушать и запоминать предыдущие ответы, а также навык не отвлекаться, концентрироваться на задаче.

2. Затем мы запустили числовую волну, хлопая ладошками по коленкам.
В нашем ресторане очень вкусные булочки, поэтому трудно удержаться и не купить вторую! Но посетители стесняются покупать много булочек, поэтому первую булочку они заказывали громко, а вторую тихо-тихо. Третью снова громко! Так, интуитивно, мы осваиваем чётность.

3. Затем тренировали пальчики и навыки счета.
Добрый официант приносил каждый раз на 1 больше, а злой — на 1 меньше конфет, чем просят, ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ?

4. Во время подвижной паузы ребята участвовали в необычной тренировке для официантов: учились носить подносы, прыгая двумя ногами одновременно. Считали, сколько получилось прыжков. Попробовали прыгать на 1 ноге и не уронить поднос, а затем то на одной, то на другой, и даже шагая задом наперёд. И размялись, и чётность закрепили ;)

5. Затем работали с геометрическим конструктором Нумикон.
Наложением выкладывали картинки из деталей, как будто это тесто, а они пекут необычные тортики на заказ. Называли количество дырочек в деталях — сопоставляли понятия число и количество.

Очень весёлое получилось занятие! Только малышня так и не поняла — а УЧИТЬСЯ-ТО мы когда будем?