Мамочки | Дети | Семейное

2024-02-18 10:54:58 Не тот отец, кто только жизнь ребёнку дал,
А тот, кто как и мать, ночей не досыпал!;;
Кто, не жалея времени и сил,
Заботился, воспитывал, растил! Открыть/Комментировать

2024-02-17 10:34:12 ​​ Развеселое купание.

Купание приносит малышу положительные эмоции, а вода действует успокаивающе и расслабляющее. Если правильно организовать купание, то еще и закаливающее. Купание в ванной – это возможность превратить водные процедуры в настоящую игру, которая понравится малышу.

«Смешиваем воду»

Налить в один стаканчик холодную воду, а в другой– горячую (относительно). Затем смешать воду в общем ведерке.

«Игры с мыльной пеной»

Предложите ребенку взбить руками пену в ванной. Теперь можно пошлепать по ней ладошками, подуть, осторожно подбросить вверх, наполнить кастрюльку «пенной кашей», а можно построить «снежный замок».

«Лед»

Налейте в ведерко теплую воду. Заранее подготовьте кубики льда. Ребенку нужно опускать лед в ведро и следить, как он превращается в водичку.

«Тонет – не тонет»

Поэкспериментируйте с ребенком, какие предметы тонут (камень, ложка, железная машинка), а какие остаются плавать на воде (мячик, резиновая игрушка, пластмассовый кораблик).

«Вместо сети»

Если дать ребенку сито, то можно будет выловить все затонувшие и оставшиеся на плаву предметы.

«Веселые мячики»

Бросьте в воду несколько резиновых и пластмассовых мячиков. Мячики можно топить, а затем резко выпускать из рук. Мячики будут весело выпрыгивать на поверхность воды.

«Переливаем воду»

Приготовьте много пластмассовых баночек, кастрюлек, мисочек и бутылочек разного размера и форм. Ребенок с удовольствием будет переливать воду из одной формы в другую.

«Водяной пистолет»

Малышу понравится «расстреливать» выставленные на бортик ванной игрушки из водяного пистолета или из пустого флакончика из-под шампуня с небольшим отверстием в крышке.

«Кто первый найдет затонувшее мыло»

Небольшой кусочек мыла можно случайно «уронить» на дно ванны и поиграть в игру «кто первый найдет затонувший «корабль»».

«Морской бой»

Корабли можно сделать из кусочков пенопласта, высушенных апельсиновых корок
или скорлупок от грецких орехов. Теперь можно устроить морское сражение – дуем, брызгаем, делаем руками волны, поливаем из лейки обильные дожди.

«Водоворот»

В конце купания предложите малышу открыть пробку ванны и понаблюдать, как вода быстро «уходит» в отверстие. Открыть/Комментировать

2024-02-16 09:28:15 МОЙ РЕБЕНОК РАНО ПРОСЫПАЕТСЯ

Почему и что делать? Открыть/Комментировать

2024-02-15 06:57:41 ПАПА НЕ МОЖЕТ: КОГДА ДЕТИ ОТТОРГАЮТ ОТЦА КАК ИЗБЕЖАТЬ ОБИДЫ НА ОТЦА


Если мама воспитывала ребенка одна, у ребенка могут возникнуть негативные чувства к отцу: от отторжения и ненависти до полного отрицания («У меня нет отца»). Но отвержение отца ослабляет жизненную силу ребенка и его контакт с миром.

ЛЕТЕТЬ С ОДНИМ КРЫЛОМ Роль отца для ребенка не менее значительна, чем роль матери. Отец отвечает за безопасность и рамки. Он выполняет в семье функции добытчика, воспитателя, защитника. Для мальчиков он образец, с которого они срисовывают свою мужскую идентичность. Для девочек – первый мужчина, к которому возникает любовь и сексуальное притяжение, пусть и запретное. То, как формируется структура любви и сексуальности девочки, напрямую зависит от ее отношений с отцом. Лишаясь отношений с папой, ребенок вынужден, образно говоря, лететь без одного крыла.

ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО ОСНОВНЫХ ПРИЧИН ОТТОРЖЕНИЯ ОТЦА: Отец сам плохо относился к ребенку в диапазоне от холодности и равнодушия до физического насилия и муштры. В этом случае это сознательное отвержение, и если он страдал от действий отца, воссоединение во взрослой жизни наименее вероятно. Отец плохо относился к маме ребенка: оскорблял, унижал, бил, пил, а возможно, и ушел к другой женщине, создал новую семью, завел еще детей. В этом случае ребенок, сопереживая маме, отвергает его из солидарности.

Мама сама выстраивает дистанцию между отцом и ребенком, иногда бессознательно, потому что чувства матери перекрываются чувствами женщины, страдающей от разрыва с мужчиной. Например, сознательно скрывает информацию об отце. Возможно, имела место случайная связь, и мать не верит в то, что у нее и у ее ребенка могут быть какие-либо отношения с «чужаком». Или же она сознательно стремится отдалиться от партнера, если он болен «неприличной» болезнью (до сих пор в некоторых срезах общества СПИДа или сифилиса принято стыдиться) или совершил преступление (воровал, мошенничал, может быть даже убил кого-то). Или же напрямую препятствует встречам отца и ребенка (до сих пор некоторые неосознанные и эгоистичные мамы нередко ставят отцам финансовые ультиматумы, тем самым препятствуя общению, а ребенок думает, что он не нужен отцу, и начинает в ответ обижаться на него и отвергать).
Бывает и так, что мама неосознанно – вербально или невербально – транслирует свои негативные чувства к нему. Скажем, многие заучили, что в присутствии ребенка нельзя открыто осуждать отца, рассказывать ребенку о ситуациях, которые дискредитируют отца, выставляют его в негативном свете. Но нужно быть аккуратнее, даже если это жалобы не на отношение отца к ребенку, а на отношения мужа к жене («Не помогал», «Променял» и т. п.): ребенок не в состоянии разделить, из какой роли мама критикует отца. Впрочем, и высказывания не всегда нужны. Если мать, например, не берет трубку, когда отец звонит, или, разговаривая с ним, строит гримасы отвращения, ребенок все равно считывает, что его отец какой-то нехороший, недостойный человек.

РАСПРАВИТЬ КРЫЛЬЯ

Каждая из этих линий поведения так или иначе вредит ребенку. Взять, к примеру, невольное словесное очернение образа отца. Если вы как мать так делаете, вы отнимаете у ребенка родительский ресурс. У ребенка, который считает, что его папа сильный, умный, хороший человек, гораздо больше шансов для успешного освоения мира, чем у ребенка, который считает (со слов мамы) своего отца подлецом, сволочью, мошенником, предателем. Особенно если это мальчик, ему не на что опереться в плане мужской идентичности, не с кого ее срисовать. Отец эмоционально окрашивается в чисто черный цвет, и ребенку нечего у него взять. Хотя на самом деле у него может быть много прекрасных качеств, которые мог бы интегрировать ребенок. Открыть/Комментировать

2024-02-14 10:57:53 Узнать о работе мозга, здоровье детей и проверить память - на ВДНХ открылась полезная для семей экспозиция «Наука. Человек. Образование».

До конца недели она будет работать в рамках выставки "Россия".

Посетителям разрешат посмотреть, как работает научная лаборатория, предложат пройти исследование биоэлектрической активности мозга, прочитают лекции о здоровье детей, проверят память и даже определят эмоциональное здоровье. Открыть/Комментировать

2024-02-14 10:16:48 Когда маленьким деткам говоришь: «Покажи, как ты меня любишь…"- они становятся на носочки, обнимают тебя с такой силой, что невольно понимаешь — крепче таких объятий и искренней такой любви нет ничего в Мире! Открыть/Комментировать

2024-02-13 09:16:54 ​​10 ПРИЗНАКОВ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ НАЗЫВАЮТ ИСТЕРИКАМИ

1. Неспособность контролировать импульсы.
Ваш ребенок швыряет все что вы ему даете, даже когда вы просите его не делать этого?

Поверьте, это нормальное поведение.

У ребенка до 4 лет еще не полностью развились области мозга, которые отвечают за самоконтроль.
Многие родители ждут, что такое поведение должно прекратиться к 3-м годам, но на самом деле ребенок может сдерживать себя примерно с 4-х лет.

2. Накопленный стресс.
В современном мире у детей перегруженный график, как и у взрослых.

Из-за этого у ребенка накапливается стресс.

Родителям нужно поддерживать баланс у ребенка между временем для игры, отдыха, учебы и занятий спортом.

3. Обострение реакции.
Помните то чувство раздражительности, которое вы испытываете, если голодны или плохо спали?

Так вот, у детей это чувство примерно в 10 раз острее!

Ведь ребенок еще не способен контролировать свои чувства.

4. Крик и много плача.
В отличие от взрослых, дети не способны контролировать свои сильные эмоции.

Поэтому каждый раз, когда ребенок начинает кричать или плакать, лучше не реагировать и не наказывать.

Они любят бегать, прыгать, ездить на велосипеде ...

Вместо того, чтобы успокаивать ребенка, лучше совершите с ним незапланированную прогулку на детскую площадку или в парк, чтобы он потратил энергию.

6. Хочу быть самостоятельным.
Родители часто пугаются, когда видят, что ребенок остриг сам себе волосы.

Это не признаки истерики - просто ребенок сделал то, что захотел. Он становится самостоятельным.
Пусть несет ответственность за свои решения. Стрижка волос - один из первых признаков, что ребенок стремится быть самостоятельным.

7. Другая сторона медали.
Например, ребенку может очень нравиться детский садик или школа, но при этом он может плохо себя там вести, если у него появились проблемы.

Или ребенок может быть осторожен со сверстниками, но меряться силой со своими родителями.
При таких ситуациях от родителей требуется понимание и внимательность к ребенку.

8. Хочу играть любой ценой.
Дети любят быть неуправляемыми!

Не расстраивайтесь из-за их своевольности. Это способ заставить вас играть с ними больше, повышая уровень новизны и эмоций в их жизни.

Если родители это понимают - им легче это вовремя прекратить.

9. Эмоциональное заражение.
За несколько миллисекунд важные эмоции, такие как радость и страх, передаются от одного человека другому. И обычно это никому не заметно.

Но, такая эмоциональная инфекция затрагивает детей.

На ребенка особенно влияет настроение его родителей.

10. Реакция на противоречивые вещи.
Если вы дали своему ребенку конфеты перед обедом, а на следующий день отказываетесь делать то же самое, то нет ничего удивительного, что ребенок плачет.

Маленькие дети, как же как и вы - очень не любят разочарования.

Лучше придерживайтесь постоянства! Открыть/Комментировать

2024-02-12 16:50:02 Океанолог Анатолий Сагалевич рассказал российским школьникам об интересной работе ученого.

Сегодня он стал гостем урока "Разговоры о важном".

За свою долгую карьеру Сагалевич успел погрузиться на дно Ледовитого океана, принять участие во сотнях научных экспедициях и даже помочь голливудскому режиссеру Джеймсу Кэмерону снять знаменитый фильм "Титаник".

Совсем недавно в стране отмечали День первооткрывателя - его празднуют 29 января в день открытия Антарктиды. Вероятно, после сегодняшнего урока, первооткрывателей станет больше. Открыть/Комментировать

2024-02-12 09:05:39 КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ, А НЕ ВИНОВАТЫМ
Автор: Анна Быкова
Когда мы ребенку расписываем во всех красках его проступок, восклицаем: “Да как так можно? Как не стыдно?”, то хотим научить его отвечать за свои поступки.

Ребенок еще только учится отличать хорошее от плохого, и в этом ему помогают взрослые. Они хотят вырастить ответственных и порядочных людей. Но как же так получается, что все наставления и взывание к совести родителей и педагогов часто приводят к обратному эффекту? Ребенок вынужденно извиняется, но ничего не делает, чтобы исправить свои ошибки. Его поглощает чувство вины, стыда и собственной никчемности. И тут уже не до исправления.

Психолог Анна Быкова считает, что между “человеком ответственным” и “человеком виноватым” существует большая разница. Она рассказывает, как воспитать в ребенке именно ответственность, а не взрастить чувство вины.

«Вина, скажу я вам, весьма разрушительна. Разрушает человека изнутри, разрушает отношения. Она остается как горькое послевкусие даже после того, как прощение получено.

«Ты прощен», — говорят человеку, отягощенному виной, но его внутренний голос, не умолкая, шепчет: «Мне самому себя нельзя простить». Вина разрастается до такой степени, что сама дружба или партнерство ставится под вопрос. Очень сложно продолжать общаться с человеком, если рядом с ним чувствуешь только вину. Поэтому человеку важно истребить в себе вину, пока вина не съела человека.

Но для некоторых людей именно вина является любимым чувством, этаким золотым слитком «правильности». Такой человек с гордостью и пафосом говорит: «Я всегда беру вину на себя! Вину чувствует тот, в ком сильна совесть!» А вот здесь начинается путаница, потому что совесть идет рука об руку с ответственностью, а не с виной.

Давайте введем сейчас две категории «Человек Виноватый» и «Человек Ответственный» и попробуем понять их отличия.

Итак, «Человек Виноватый». Обвиняет себя. Сожалеет. Извиняется. Переживает собственную «плохость».

«Человек Ответственный». Решает возникшую проблему, ищет способы устранения ошибки, делает выводы на будущее. Ответственность – это не про переживания. Это про действия.

Ответственный работник вдруг заметил ошибку в своем проекте. Не теряясь, он просто откорректирует ее, подумает, как это могло произойти, и, чтобы исключить повторение этой ошибки, что-то изменит в своей работе. Виноватый работник просто не найдет сил для исправления ошибки, ведь его полностью поглотит чувство вины: «Я подставил коллег! Все меня считают виноватым! Не могу пережить этот стыд!». Итогом такого самобичевания могут стать не только дополнительные ошибки из-за переноса внимания на внутренний эмоциональный дискомфорт, но и увольнение по собственному желанию с устойчивым убеждением «Я не оправдал доверия!»

Навязывая ребенку вину, вряд ли стоит ждать, что он пойдет исправлять свою оплошность. Не пойдет, если специально над этим не работать, не обсуждать с ним возможность исправления.

То же происходит, если от ребенка требовать извинений, не вникая в причины его поведения: «Вот наглец! Как можно было ударить Варю! Немедленно извинись!» Родители, научившие ребенка формальным извинениям, упускают главное — это только слово. Ребенок, выучивший и успешно применяющий слово «Извини», привыкает не исправлять свои ошибки, а прятаться за показным сожалением. Мол, я уже извинился, чего вы еще от меня хотите.

Но чем старше он становится, тем меньше извинений от него ждут. Вместо слов раскаяния взрослый мир ждет от человека конкретных действий, которые исправят ситуацию. А слово «Извини» – это делать, к сожалению, не умеет. Обвиняя ребенка, к сожалению, привить ответственность не получится. А вот повесить ярлык «Я плохой» очень даже возможно. С такой биркой у ребенка срабатывает рефлекс: «Зачем что-то стараться делать, если все равно я плохой?».

Стремясь научить ребенка ответственности через вину, мы в результате получаем портрет неуверенного в себе и своих поступках человека.

Не погружайте ребенка в чувство вины, а помогите ему осознать причины, последствия и придумать возможности исправления ситуации. Открыть/Комментировать

2024-02-10 10:31:30 Самая счастливая женщина на свете – это, конечно же, мама, у которой есть дети. Открыть/Комментировать