2022-08-31 18:32:59
Теперь поделюсь своим переработанным опытом (школа, репетиторы и моя собственная стратегия подготовки) С репетитором я решала кимы, и мы сверялись с ответами; если были ошибки, мне тыкали на страницу пособия и говорили «читай»
Я пришла к выводу, что вслепую решать кимы - идиотизм. Нужно чёткое понимание того, что ты делаешь, а не действия наугад
Я не понимала, зачем и что я читаю. Выучила я правило - а дальше? А как применить? А точно ли нужны правила?
Поэтому я создала авторские алгоритмы выполнения заданий, переработав Розенталя, Разумовскую, Цыбулько, Драбкину, Субботина, Дощинского. И получились очень простые, понятные и идеально применимые на практике конспекты.
Решая варианты в разных пособиях, я сталкивалась с различным содержанием: одно очень легко, другое очень сложно. Но в ЕГЭ же все базового уровня, как гласил спецификатор.
Разрабатывая курс, я составила по 10-15 упражнений каждого задания ЕГЭ в варианте повышенного уровня сложности, чтобы во втором полугодии мои ученики только прокачивали наработанное, а на самом экзамене уже ничто не вызывало затруднений
Проверка сочинений - отдельная тема. Почему-то школьные преподы не утруждали себя проверкой по критериям. Говорили: чем больше, тем лучше, обязательно аргументы, покажи все, что знаешь.
На курсе вас ждут проверки от менторов, которые прошли школу жизни и егэ со мной. Каждая проверка четко по критериям и с обоснованиями.
943 views15:32
Р
