Ну очень доволен сегодняшим днем. Сполна насладился детской кр | Незаслуженный учитель России

Ну очень доволен сегодняшим днем. Сполна насладился детской креативностью — а самое приятное, что пошла отдача от моих длинных и утомительных нотаций.

Первый ученик сегодня поделился со мной сценарием комикса по игре Among Us. Он уже нарисовал два выпуска, показал мне их, но натолкнулся на критику и, по-моему, даже обиделся. На то, чтобы забыть обиду, ушло два урока; сегодня он уже увлеченно рассказывал, как «внутри головы» видит сцену, где главного героя пожирает мозговой слизень. У мальчика много идей (одних концовок комикса он мне рассказал минимум три, и я так и не понял, какую же он выбрал). Мы поговорили о том, как держать читателя в напряжении и я привел пример Хичкока: если показать скучный разговор двух людей за столиком, никто это смотреть не будет. Но покажи, что под столом тикает бомба — и зритель будет грызть ногти, слушая разговор о погоде и ценах на бензин. Мальчику так понравилось, что он тут же дописал концовку, где под столом у главных героев тикает бомба.

— Бомба! — довольно повторил ребенок.


Второй же ученик начал зачитывать мне свой дневник. Дневник он вел всю неделю — это сработали наконец мои советы. Я несколько раз намекнул, что дневник это дело личное, но в глазах ребенка была мольба – ему нужно было, чтобы я оценил. Пришлось оценивать; и, должен сказать, мне не пришлось даже притворяться, что я впечатлен. Мальчик зачитал мне избранное (разговоры со мной, разговоры с родителями и разговоры с литературным персонажем) и сладко жмурился от моих похвал. Мне очень понравился его психологический трюк: чтобы заставить себя чаще писать, он одушевил дневник и извиняется перед ним за невнимание.

Признаюсь, я пишу примерно так же — только начинаю с «чувак, что-то ты давно не писал».