2022-07-12 17:44:00
«Сыну 6 лет. Ходим к логопеду, к психологу, но хорошей речи так и нет. Все очень медленно. В классе самый отстающий, дети издеваются. Помогите, я уже совсем не знаю, что нам делать? Он страдает от этого. Не такой жизни я желала своему ребёнку » - пишет одна мама.
Я - логопед ранней помощи, к сожалению, не волшебник, хотя очень хотелось бы такой быть и помогать детям после 4-5 лет, в том числе. Но, с возрастом ребенка возникают определенные сложности. Тем более в онлайн формате. Чем старше ребенок, тем более пропущенных важных возрастных моментов в развитии и, как правило, нужен ни один логопед, а команда специалистов.
Этой маме я помочь не смогу. Но проясню эту ситуацию, чтобы, помочь остальным. Почему после 5-ти сложно?
Во-первых, в возрасте 2.5 – 3 лет, ребёнок выходит на «первый круг социализации». Он начинает осознавать себя, как самостоятельную единицу общества. Появляется внутреннее «Я» и оценка своих возможностей и способностей. Об этом вам скажет любой психолог.️
Что происходит в этом возрасте с неговорящим ребёнком? Рождаются первые комплексы
Попросил что-то у мамы, мама не поняла один раз, не поняла второй. Пошёл играть на детскую площадку. Опять меня не поняли. «Я… что… какой-то не такой, что со мной не так?»
Не сложно представить, что будет к 4 – 5 годам? Ребёнок растет с четким пониманием, что он «какой-то не такой, разумеется, если интеллект в норме».
Либо, вторая сторона медали – ребенок становится агрессивным. На любое непонимание со стороны социума, «летит кулак в нос собеседнику».
Какие варианты развития событий?
1. Отказ от речи, если ребенок стеснительный. Возможно, даже не будет пытаться говорить. Поэтому придется подключать детского психолога.
2. Агрессия, часто «на ровном месте». Просто потому, что не поняли... Аналогично, кроме речевого специалиста, нужен детский психолог.
Параллельно, ребенок начинают снижаться "природные запасы" мышления, памяти, внимания. Т.к. природой задумано, что после двух-трёх лет ребенок получает знания, умения и навыки через речь, а если ее нет, значит, и познавательные функции начинают отставать. Специалисты это называют «когнитивное снижение».
Если ребёнок отстаёт в развитии (не только речевом, сначала мы видим отставание физическое) от сверстников, то в идеальном варианте, нужно заняться этим вопросом от 1,5 до 3-х. Вам будет легче душевно, физически и финансово. Главное, не тратить время на 3-5-10 игр, которые предлагают для запуска речи. Нет универсальной «таблетки» для всех «неговорящих». Только понимая механизм нарушения у вашего ребенка, можно качественно и быстро помочь
А для этого нужно провести диагностику! Диагностика - это не походы по врачам и коллекционирование разных диагнозов. Это специальный набор игр, в которые надо поиграть с ребёнком и отметить для себя уровень возможностей ребенка. Зачем?
У речи есть фундамент, и он состоит из навыков ребёнка. Их более десяти. Если у ребёнка нет хотя бы пары тех самых умений, то и речи не будет (либо она будет нарушена). Помимо отсутствия навыков, нужно определить в какой области лежит проблема? Потому что не всем детям нужен логопед, кому-то в первую очередь стоит посетить психиатра, либо других смежных специалистов.
Сложно такие темы раскрывать в постах и сторис. Поэтому, как всегда, приглашаю всех мам, которые выбирают не ждать, на бесплатный мастер-класс в этот четверг в 14:00 по Москве. В течении 1,5 часов можно объяснить намного больше. Регистрация по ссылке https://vash-logoped.by/mk_rb
1.6K views14:44
С
