Здравствуйте, дорогие думающие! Сейчас самое время прокачать | К.Д.|Клуб думающих
Здравствуйте, дорогие думающие!
Сейчас самое время прокачать преимущества ТРЕТЬЕГО БЛОКА МОЗГА.
Какого подвоха нам ждать от третьего блока в процессе организации деятельности?
При недостаточной сформированности, пострстрессовом расстройстве, переутомлении, интоксикации, гормональных нарушениях, нарушениях кровоснабжения, недостаточной физической активности, последствиях covid и т.д. появляются признаки синдрома ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛОБНОЙ недостаточности, это облегчённая форма лобного синдрома.
Это не мешает стратегиям выживания, скорее активизирует эмоциональную активность и мы вполне можем пострадать за компанию.
Отличительной особенностью этого синдрома являются:
-нарушение регулятивной функции речи, то есть то, что мы говорим себе сами («все хорошо, я в безопасности» и пр.) не работает;
- нарушается управление познавательными процессами (рассеянность, забывчивость);
- происходит упрощение программы деятельности для себя (игнорируются отдельные составляющие деятельности: возможные изменения внешних условий, обеспечение ресурсов для выполнения поставленной задачи и пр.);
- затруднено осознание собственных смыслов, глубинных причин собственных поступков, видения своего жизненного пути;
- затрудняется при объективной оценке своих возможностей взятия на себя ответственности, происходит соскальзывание в близкие понятия (чувство долга, стыда, вины);
-проявляется высокая готовность присоединиться к отстроенной кем-то стратегии…
Недавно ко мне обратилась мама пациента Н. 16 лет в связи с тем, что он умный , но нестабильный.
В беседе выяснилось, что подросток эффективен в деятельности, если кто-то «стоит на душой», но как только его оставляют одного или же рядом находятся немотивированные сверстники, он «проваливается» в то, что его отвлекает от цели и не доводит начатое до конца, но убедительно перекладывает ответственность на других.
Мы выяснили, что в процессе развития ему рассказывали, как нужно относиться к деятельности, что нужно уметь делать, сопровождали и контролировали, но последовательного формирования навыков деятельности не было.
Отсутствовали самомотивирование , самоорганизация , честная обратная связь по результатам его действий, преодоление трудностей и пр.
Более всего маму беспокоит, что ему скучно одному и он легко включается в эмоционально заряженные кем-то событиях (участие в митингах, конфликтах, страданииях), либо погружается в компьютерные игры с головой и агрессивно реагирует, когда его отвлекают.
Продолжение следует…
