Примерная схема работы.
создаем таблицу, где выписываем всё, что помним о действиях обоих монархов по отношению к дворянскому сословию
смотрим, какие реформы пересекаются
напр.,
Александр I ввел автономию для университетов, а Николай I ее забрал
ТОЛЬКО ПОСЛЕ ЭТОГО МЫ СОЗДАЕМ ТЕЗИС
*так вы не будете тупить над заданием минут 50, думая, что всё же написать
** в тезисе можно использовать ТОЛЬКО ДВЕ СФЕРЫ
напр. у вас положение дворян. И
вы в тезисе сказали про рост их образованности, а обоснования создали про дарование имений, за ответы не поставят баллы
(даже если ваши обоснования верны)
