2023-04-14 13:04:25
Деньги за пятерки
На днях меня ошарашила новость в сети - «В Госдуме предложили платить школьникам деньги за пятерки»! Я всегда думала, что основная цель любого обучения - это получение новых знаний, навыков, развитие способностей. Как можно смешивать детей, их знания и деньги!!!! Хватит уже того, что по количеству 5 в дневнике ребенка мы можем посчитать количество проблем с его здоровьем.
Идея платить детям деньги за пятерки состоит в том, чтобы конвертировать оценку старшеклассников «5» по каждому предмету по итогам четверти в реальные деньги, зачисляться они будут на «Пушкинскую карту». Тратить полученные деньги учащиеся смогут только на посещение культурных мероприятий, которые могут оплатить «Пушкинской картой».
Внедрение этой системы в процесс образования может повлечь за собой плачевные последствия:
⁃ дети не будут понимать основную цель обучения
⁃ среди детей может начаться нездоровая конкуренция
⁃ дети с более слабым уровнем знаний могу начать проявлять агрессию к другим ребятам и к преподавателям
⁃ у преподавателей возможно увеличатся требования к детям, а нагрузкам детей и так не позавидовать
⁃ у всех детей разная способность к предметам и выплата денег за пятерки может привести у тому, что ребенок больше будет уделять время только тому предмету, где он может заработать деньги, а изучение остальных дисциплин сведется к 0
⁃ сейчас есть много случаев когда дети из-за плохих оценок вредят себе, а представьте что может быть с такими детками если они будут знать, что без пятерки им не выплатят деньги
По моему мнению выплаты денег детям за пятерки это полный абсурд. Есть страны, в которых получение образования считается уже огромной привилегией, и там дети учатся с большим удовольствием и без денег за хорошие оценки. Раньше основной целью образования были знания детей, а хорошей мотивацией к пятеркам служил отличный подзатыльник от родителей. И все при этом учились, старались, уважали родителей и преподавателей.
Как вы считаете хорошая ли идея платить детям деньги за оценки?
562.1K views10:04