#спина #глава_из_книги #методичка #теория Краснобаева Л | Школа Материнской Этики

#спина #глава_из_книги #методичка #теория


Краснобаева Людмила Юрьевна

Люда, что значит слабая спина? И почему вы так часто упоминаете седалищные бугры?


Специфичная слабость спины — оч энергозатратное условие бытия. Сложно ползать, сложно и нервно ходить, сложно вписывать себя в пространство. Детка капризен, плаксив, умаешься с ним. А когда приходит школа, детке сложно учиться сидя и учиться вообще. Правила обучения не берутся, нарушаются ненароком, и голова болит...
Ребенок постоянно выносит себя на фокус нашего внимания, хочет он того или не хочет. Если вы "замечате" нашего героя, слышите его и думаете о нем, вместо своих горячих задач решаете его задачи — у персонажа слабая спина, и ваша "карусель" — маркер ортопедической проблемы.
То, что у детей ортопедия довлеет в параметрах качества жизни — не честно, и люди к этому не готовы. У человека самый отточенный инструмент — это речь и ладонь, способная вписаться в рельеф — гибкая и нежная достаточно. Не змеиная, но таки и не лапа.
А тут ортопедические задачи — боже! Люди не щупачи! Люди вообще корректны и трогают друг друга только в особом допуске! Тем сложнее детям, у которых не заладилось с телом.
Вообще, а почему не заладилось?

Есть масса диагнозов, констатирующих проблемы опорно-двигательного аппарата. И невротической морфологии, инфекционного характера и глубокие и радикальные врождённые дефекты соединительной ткани и мышц. Их надо лечить всеми средствами, включая серьезные лекарства. Но. Такие случаи по-прежнему редки.
Куда как чаще видим страдания условно здоровых детей!
У них почему не благополучно?
Если указать на виновника искажения здорового бытия, без таки подробной теоретической выкладки и вашего часового внимания, это вызовет шок и гомерический хохот, как когда-то смеялись над упоминанием бактерий, или, да уж что там, вши — разносчики чумы?серьезно?
Поэтому сейчас опустим файл о причине. Если что, велкам на теорию МЭ.

Поговорим о как помочь.
Снять неудачный шаблон организации костей и мышц спины не трудно. Как можно чаще усаживайте уже ходячее свое дитя на свое бедро как на перекладину забора, И просите подструнить себя как гордого всадника на параде. "Просить" лучше всего пощекатыванием.
Напрягая спрямляющую кифоз-лордоз мускулатуру, ребенок корректирует и мышцы таза, и ягодицы, наконец, обнаруживают удобнейшую опору — седалищные бугры.
А до сих пор не обнаруживал. Скатывался на крестец, сидел полулежа, или заводил ноги w, сидя на лобке... Спина сминалась за отсутствием опоры и надёжных конструкций таза и шеи.
А тут подмагнители вверх — и комья мышц, что мешали седалищным установиться, несколько расскользились фасциями и улеглись адекватно. И наши седалищные, наконец, оперлись как надо.
Феномен отрезвевших глаз ребенка, изящного движения и человеческой интонации — все прямые и косвенные признаки соответствия реальности — до слез впечатляют. Будут делать парад часто — поменяют судьбу человеку к лучшему.
Уметь сидеть и сосредоточенно внимать — признак человека обучаемого. И графа обучаемый/необучаемый одна из самых, правда?

А бонусом — улучшение качества движения. И голова не болит. Прикус лучше, зрение и слух надёжней. Меньше тянет наше примитивное внимание. Мы меняем тактику и стратегию бытия. С адекватным поведением детей из нашего инструментария исчезает надсадная аккуратность и рафинация по отношению к. Исчезает механизм нанесения "травмы детства". . Дети усваивают нашу любовь и прощают нам несовершенства.

Немного мануального диалога. Люди не щупачи, но таки пару- тройку прикосновений надо бы уметь).

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=6663773097029738&id=100001913416406&post_id=100001913416406_6663773097029738&from_close_friend=1¬if_id=1636522388567870¬if_t=close_friend_activity&ref=notif