Запреты и власть в воспитании С детства нас приучали к «прави | ДНЕВНИК ПСИХОЛОГА

Запреты и власть в воспитании

С детства нас приучали к «правильному»: как делать нужно, а как не нужно. «Правильно» учиться на пятерки, не прогуливать уроки, не позорить родителей и вести здоровый образ жизни. А если мы делали что-то «неправильно», нас наказывали.

Вспомните, может кому-то из вас запрещали дружить с теми или иными ребятами? Или запрещали пробовать сигареты и алкоголь? Большинство из нас это не останавливало. Мы находили лазейки, чтобы удовлетворять наши потребности.

Многие из тех, кто полностью повиновался родителям теряли свою индивидуальность и способность самостоятельно принимать решения. Большинство до сих пор боятся принимать решения и нести за них ответственность, подсознательно ждут, когда же родители придут и скажут, как правильно.

Как же поступать, чтобы уберечь ребенка от «дурного», не запрещая и не заставляя?

Это сложный вопрос, который требует творческого подхода.

Пример 1: как-то мой друг в 14 лет пришел к папе и сказал, что хочет татуировку в виде колючей проволоки вокруг плеча. Папа ответил: «Без проблем, но ты подумай, может сделать чуть позже? Сейчас девочки любят накачанных парней, а если ты пойдешь в спортзал, раскачаешься, то потом татуировка будет смотреться ужасно». В итоге друг решил отложить свою идею с татуировкой, но в зал до сих пор так и не пошел.

Пример 2: ребенок не хотел учиться читать, и папа дочитывал рассказы до самого интересного момента, а потом говорил: «Что-то я устал, пойду спать». И на просьбы ребенка дочитать, чтобы знать, чем же все закончилось предлагал самому научиться. В итоге ребенок захотел научиться читать.

Вывод:

Важно давать возможность человеку самому приходить к тем или иным решениям. Не говорить, как правильно, а подтолкнуть. Не заставлять выучить формулу Архимеда, а посадить ребенка в ванную, чтобы он для себя ее сам открыл, видя, как вода поднимается.

В психотерапии готовых решений нет. К ним может прийти только сам клиент, как эксперт своей жизни, а задача психотерапевта — помочь их отыскать.