«Концепция снежка» в образовании
Заявка на авторскую образовательную концепцию. Автор так видит
***
Формальное обучение, наставничество, лекции на YouTube, личный опыт, статьи и книги — это «снежки», которые на скорости влетают в борт корабля. Этот корабль — мы.
Снежки влетают в борт, и с ними что-то происходит: одни прилепляются, другие осыпаются в воду.
Прилепившиеся снежки передают кораблю свой импульс:
— снежки поменьше незначительно влияют на курс;
— большие снежные валуны, прилетевшие на хорошей скорости, заметно меняют направление движения и оставляют много снега на борту корабля.
Это — метафора обучения.
Программа обучения — это тяжёлый снежный ком, способный поменять направление карьеры.
Множество небольших, но плотных снежков — статей, книг, подкастов, интервью — тоже могут поменять курс корабля, если их много и они бьют в одну точку.
Лёгкие и рыхлые снежки, которые разбиваются о борт и падают в воду, — это бесполезный контент: подкасты ни о чём, бессодержательные статьи, лекции Капитана Очевидность.
Какие можно сделать выводы?
Если цель:
сменить курс корабля, её может решить и формальное обучение, и большая насмотренность, если она направлена в одну точку.
Это займёт разное количество времени и пройдёт в разных форматах, но цель будет достигнута. Не достигнут её только бессмысленные снежки или полное отсутствие любых снежков.
Что дальше
Выше была теория, а в будущем можно порассуждать о практике:
— Какого размера и плотности должен быть снежок?
(Педагогический дизайн)
— На какой скорости он должен влетать в корабль?
(Student Journey Map)
— На сколько градусов каждый снежок сдвинет курс корабля?
(Проектирование образовательного результата)
— Если разогнать айсберг — выдержит ли корабль удар?
(Управление когнитивной нагрузкой)
— Если корабль попадёт под град, поменяет ли это его курс?
(Микро-обучение)
***
Если вам интересно читать подобные рассуждения, ставьте
Если вы подписались не за этим, ставьте , чтобы я это понял :)
#eLearning
