​​Мощнейшая реорганизация нашего мозга, обширные изменения в р | Медитация и наука

​​Мощнейшая реорганизация нашего мозга, обширные изменения в работе нейронных сетей происходят, прежде всего, в связи с двумя событиями жизни - сильная влюблённость и рождение ребёнка. Пластичность мозга в периоды жизни "окрашенные" этими событиями становится максимальной. Мы с лёгкостью отказываемся от прошлых привычек и начинаем иначе смотреть на мир. И в обоих случаях это происходит благодаря сильнейшему вдохновляющему влиянию другого человека (ребёнка или любимого).
К тому же, большинству знаком опыт влюблённости в преподавателей, который очень продвигает нас в любом учебном процессе Но это фактор мало управляемый, то что с нами "случается". А единственный путь к управляемому процессу изменений в функционировании нервной системы - это регулярная и целенаправленная практика/тренировка/обучение.
Так, например мы знаем, что регулярная практика медитации вызывает ряд структурных и функциональных изменений, которые могут отличаться в зависимости от используемых методов и поставленных задач. А в связи с выше обозначенным интересно, что в духовных традициях ключевым пунктом практики является - фигура Учителя - либо образ основателя традиции (Будда, Христос и т.п.), либо реального представителя традиции, который передаёт учение. Особую роль фигура учителя играет в тантрических традициях. Там по отношению к учителю культивируется безграничная преданность и "чистое восприятие" (фокус на его/её просветлённых качествах или божественной природе). В общем, это интересный пункт для размышления о важности наших учителей и особого отношения к ним. Так уж работает наш мозг, приоритетно настроенный на социализацию - нас по-настоящему способно изменить прежде всего не абстрактное знание/обучение, а тот человек, на которого оно проецируется и через которого представлено.