Психологам , работающим с подростками , посвящается Я часто | Психолог Анна Забелоцкая
Психологам , работающим с подростками , посвящается
Я часто думаю о том , что в период моего отрочества очень мне не хватило подросткового психолога.
Сейчас их много умных , тонких , устойчивых, профессиональных коллег работающих с подростками
А я в свои юные годы об этом и слыхом не слыхивала.
И хотя была девочкой смышленной и вдумчивой , в плане осознанности не многим отличалась от своих сверстников.
.....Лет в 13-14 я бы сама попросилась на терапию, и родители бы мне точно не отказали. И нашли бы мне психолога - молодую женщину лет тридцати - тридцати пяти. ( Хотя вряд ли она бы казалось мне молодой )
Я бы пришла и просто начала бы рассказывать о себе все подряд. Я очень любила ( и до сих пор люблю ) поговорить о себе.
Рассказала бы о школе , об учителях , о девочках , с которыми хочу дружить я , а они со мной не всегда хотят дружить и о девочках , которые хотят дружить со мной , но я не всегда хочу дружить с ними. Рассказала бы ,что мальчишек я терпеть не могу и в этом смысле пользуюсь абсолютной взаимностью.
Ещё рассказала бы о том , что в школу я ходить боюсь , но там все - таки происходит какая - то жизнь. А после школы мне очень скучно , хотя я много читаю , и люблю бывать дома , но иногда хочется выйти на улицу.
Тут бы психолог меня остановила и спросила , что мне мешает выйти на улицу.
Я бы сказала , что конечно же я гуляю. У меня есть парочка подружек , с которыми мы ходим по району , бываем в кино или в кафе мороженое. И даже, сказала бы я, иногда я прохожу через свой двор , но стараюсь идти быстро и ни на кого смотреть .
Я бы произнесла последнюю фразу тоже быстро . Скороговоркой. И моя внимательная психолог обязательно бы обратила на это внимание и поинтересовалась , что со мной происходит - почему я пробегаю через двор , а не остаюсь там и не общаюсь со своим сверстниками.
Тут я бы замялась и с неохотой начала бы говорить о том , что вот уже почти год , как я перестала гулять во дворе. Подружки со двора периодически заходят за мной , даже сама Наташка приходит. Мне это приятно , но я все равно не выхожу, потому что знаю , что меня будут обижать ребята постарше. А та же Наташка будет , конечно , заступаться , но как - то вяло , и это все равно ничего не изменит.
- А что они делают ? Как они тебя обижают ?,- спросила бы тетя - психолог
- Они смеются надо мной , а могут и ударить ,- вздохнула бы я
- Тебе страшно ?,- уточнила бы она .
- И страшно тоже , - призналась бы я,- но это не главное. Главное , что после этого мне становится совсем плохо , и я начинаю относиться к себе хуже .
В общем не сразу , но мы бы вышли на ключевое - на страх и стыд быть униженной.
Да, именно из - за этого страха и стыда я неосознанно отказалась от общения , от желания быть увиденной и услышанной своими ровесниками. Но само желание никуда не делось.
....
А тут бы подоспела районная олимпиада по математике , по итогам , которой меня бы пригласили на собеседование в 57 школу.
...Так оно и было. Но мои родители сказали , что возить меня туда некому , а математику я люблю не настолько ,чтобы учиться в математической школе. ( Что было истинной правдой , поэтому я особо не стала настаивать ).
И все же мне почему - то очень хотелось
учиться в этой школе. Казалось ( и совершенно справедливо) , что там учатся какие - то другие дети. Вот как ребята ,которые мы встретили у костра , когда были с папой в Раздорах. Они не ругались матом , никого не унижали и пели мои любимые бардовские песни.
...И конечно мне бы помогла моя любимая психологиня. Она бы поговорила с родителями о том , что я очень страдаю из - за того , что у меня фрустрирована ключевая для подростков потребность - потребность принятия себе подобными
И родители бы ее услышали и с восьмого класса перевели бы меня в 57 школу , где как я выяснила позже , учились не только корифеи в математике , но и обычные думающие дети из интеллигентных семей.
