#дисциплина #перекрывание Но такой подход, скорее всего, то | Заботливая альфа

#дисциплина
#перекрывание

Но такой подход, скорее всего, только усугубит нежелательное поведение. Чтобы иметь хоть какую-то надежду на то, что ученик не будет просто повторять одни и те же проступки, нам нужно дать ему понять, что мы рады его возвращению, что нам хочется его видеть. Мы должны дать ему пространство, чтобы он мог проявиться иначе.

Некоторые школы уже предпринимают шаги для этого, причем директор лично обращается к детям, создавая мостик, потому что именно директор обычно и отстраняет учеников от занятий. Он может сказать что-то вроде: «Тебе, наверно, было тяжело не ходить в школу. Возможно, ты даже злишься сейчас. И тебе может быть неловко теперь возвращаться. Ты совершил нечто неприемлемое, но это уже в прошлом. Я вижу также, как много хорошего есть в тебе, и хочу, чтобы ты знал, что я очень рад твоему возвращению.» Этот мостик создает гораздо больше возможностей для исправления, чем то, что часто говорят этим самым трудным ученикам по их возвращении.

Некоторые директора школ даже навещают отстраненных учеников по домам, пока тем запрещено появляться в школе, и приносят им домашнее задание и гостинцы. Такие визиты позволяют сохранять прочные отношения и показывают ученикам, что директор действительно заботится о них, давая больше пространства, чтобы сердце ребенка смягчилось, а в перспективе изменилось и поведение.

Речь не идет о вознаграждении ученика за плохое поведение. Мы говорим об осознании того, что, перекидывая мостики в отношениях, мы можем создать больше возможностей для реальных изменений, что в результате поможет ученику исправиться (а также позволит сделать школу более безопасной).

Не оставляйте ребенка в подвешенном состоянии, а поддерживайте связь
Я была чувствительным ребенком, которому нужны были эти мостики к учителям, чтобы чувствовать себя в безопасности. Если учителя повышали голос или казались недовольными мной, мне нужно было подтверждение, что я все еще хороша для них. Что наши отношения в порядке. Поэтому, когда я впервые узнала о ритуале перекрывания, столь необходимом для сохранения привязанности, я поняла, что могу применять его, чтобы помочь своим ученикам чувствовать себя безопасно со мной даже в сложные для нас моменты.

Я положила на свой стол пресс-папье с изображением моста, как напоминание себе не оставлять детей «подвисшими» – ведь это моя задача, как заботливого взрослого, убедиться, что они чувствуют себя принятыми после пережитого разделения. Отношения важнее всего, и, предлагая детям теплые мосты обратно к нам, мы помогаем сохранить нашу связь живой.

Источник: https://alpha-parenting.ru/2021/02/22/iskusstvo-perekryvaniya-kak-sohranit-otnosheniya-dazhe-kogda-my-prizyvaem-detej-k-poryadku/