Бездетный тьютор

2022-02-26 16:03:44 Как поддержать себя и детей? (Спасибо коллегам из учитель для России)

https://drive.google.com/file/d/1Afmjv-hBJRKo9cSVf8gNZwovaxDKI0TW/view?usp=drivesdk Открыть/Комментировать

2022-02-24 13:06:41 Сегодня, в четверг, моему каналу исполняется 6 лет.
По четвергам у меня детский день – это когда я езжу домой к тьюторантам на занятия. И вот между занятиями я сижу в кофейне возле МИДа и думаю, какого хрена происходит.

Я планировал поделиться с вами идеями, как хотелось бы развивать канал дальше, вот это все, но сегодня скажу только, что нельзя бояться, нельзя молчать. Нужно критически осмыслять происходящее, видеть и не вестись на манипуляции и пропаганду, потому что так не бывает, чтобы мои глаза видели черное, а кто-то называл это белым.

Война, которую развязало наше правительство, – непозволительное происшествие, которое я, как гражданин этого государства, никоим образом не поддерживаю, не оправдываю. Я считаю, что меня, как гражданина, это государство наебало в очередной раз. Нет. Не так. Я этой политике никогда и не верил, и то что сейчас происходит – это геноцид и прямая угроза не только людям, проживающим в Украине, это угроза мне, моим соотечественникам и моей стране.

Вот такое шестилетие канала.
Многое мы глотали, друзья, а сейчас не лезет. Некуда глотать. Открыть/Комментировать

2022-02-23 14:25:50 #образовательная_урбанистика

Февральский паблик-ток мы посвятили исследованиям городских подростков.

В одном зуме мы собрали исследователей:
- Любовь Борусяк (кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик, МГПУ)
- Елена Иванова (кандидат психологических наук, доцент, заведующая лабораторией образовательных инфраструктур, МГПУ)
- Александра Логинова (продюсер спецпроектов, исследовательница и студентка магистерской программы «Трансмедийное производство в цифровых индустриях»)
- Ксения Павленко из Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ

Пара ключевых вопросов, которые взяли в разговор:
1) Каковы особенности организации и проведения исследований про городских подростков: сам процесс исследования, постановки вопросов, сбора данных и их дальнейшего использования?
2) Какие исследовательские вопросы сегодня актуальны для изучения в контексте городских подростков? Что и для чего нужно исследовать?

Видео доступно по ссылке



#анонс

А 24.03 мы будем обсуждать неформальные объединения городских учителей: что это, как это, зачем. Открыть/Комментировать

2022-02-22 18:58:47 Запись эфира с Виталием Микрюковым вы можете послушать на подкастинговых платформах совсем скоро https://we.fo/1513180654. А если не терпится, то вот ссылка на Anchor, где он уже лежит и ждёт вас - https://anchor.fm/tutorinmoscow/episodes/CRAFTEd-e1eoirs

Для подписчиков канала «Бездетный тьютор» действует скидка 3000 руб по промокоду: CREATIVETUTOR.

Информация про весенний курс «Новые концепции образовательных программ по CRAFT/ed», который стартует 30.03.2022, доступна по ссылке https://bit.ly/3LxDKJS Открыть/Комментировать

2022-02-22 18:03:24 Live stream finished (1 hour) Открыть/Комментировать

2022-02-22 17:00:01 Live stream started Открыть/Комментировать

2022-02-21 14:00:28 Я к вам с новостью и очередным ништяком.
На этот раз для тех, кто хочет попрактиковать английский язык. Моя давняя коллега по сообществу образованцев, Полина Лебедева, собрала курс, который назвала "Mindful English". Мне очень радостно, когда кто-то из нашего сообщества, aka Розетка, собирает свой первый самостоятельный продукт, поэтому когда Поля попросила поддержать проект, я с радостью согласился.

Мне очень понравилось, что Поля вместе Дашей Ральниковой собрали понятную и содержательно поддеживающую программу. Смотрите, 12 занятий разбили на три блока:
1. В марте мы будем говорить о прошлом и источниках наших знаний, компетенций, сил. Мы вспомним также наши сложности, извлечем из них необходимый опыт и отрефлексируем его.
2. В апреле мы внимательно и дружелюбно посмотрим на себя в настоящем, опишем текущее состояние дел, энергетический баланс и временной ресурс.
3. В мае мы будем строить планы на будущее с опорой на себя, мечтать на полную, приоритизировать цели и подводить итоги курса.

Я как-то имел опыт разговорного клуба, где мы при чуткой модерации преподавателя учились думать и говорить о себе, своей жизни, работе и проч. Согласитесь, это самый близкий контент для учащегося.

Конечно, курс не про терапию состояний участников – для этого все-таки существуют другие события, но все же – в компании с приятными людьми подсобрать картинку себя – звучит очень привлекательно.

12 занятий – всю весну онлайн по субботам в 11.00 - 13.30
Старт 26 февраля, финиш 28 мая.

По промокоду Bulanov (указывать в анкете регистрации) будет скидка:
1 занятие – 1000 р., а месяц - 4000 р.

Очень подробно описанный курс и регистрация – по ссылке или вот по такой


#иди_учись #реклама Открыть/Комментировать

2022-02-18 17:07:43 Во вторник 22 февраля в 17:00 Мск на канале проведу прямой эфир с Виталием Микрюковым (ИКРА). Он преподает креативные методики, создатель творческого инкубатора Creative Happens и руководитель центра сертификации CRAFT.

Поговорим с Виталием про методологию CRAFT/ed, области ее применения и кейсы, про весенний курс по ней и про то, как шла работа над книгой, которую коллеги готовят к изданию. Мне давно интересно пообщаться про этот подход к проектированию занятий, ведь он совмещает приемы креативного мышления и педдизайна.

Формат: аудиоэфир в моем канале. В 17:00 нужно просто зайти сюда и нажать «присоединиться». После интервью можно будет задать вопросы и высказаться по теме. А если вам интересно узнать что-то конкретное, пишите ваши вопросы в комментариях.

Кстати, помочь ИКРЕ выпустить книгу по методологии CRAFT/ed и получить за это супер полезности можно на сайте https://planeta.ru/campaigns/ikra_crafted Открыть/Комментировать

2022-02-18 17:07:24 Live stream scheduled for Feb 22 at 14:00 Открыть/Комментировать

2022-02-16 15:01:30 #статьи #образовательная_урбанистика #про_иом

В статье термин персонализация рассматривается с точки зрения образовательной урбанистики и опыта тьюторского сопровождения студентов магистратуры. Персонализация понимается шире, чем принцип обучения, и включает в себя также подходы к анализу социального и горожанского опыта учащегося, которые оказывают непосредственное влияние на способность студента эффективно учиться.

#цитата

... в изначальный проект тьюторского сопровождения были включены темы занятий и текстов рассылок студенческой группе, посвященные навигации по социальным службам и ресурсам университета и города (стипендиальные программы, программы психологической поддержки и т. д.), решению проблем, связанных с жилищными условиями и перемещениями по городу.

Персонализация – это то, что организаторы образовательной практики делают для учащегося, в отличие от «персонального» – того, что человек делает сам для себя. Задача тьюторского сопровождения, с одной стороны, организовать поддержку со стороны университета, с другой стороны, способствовать тому, чтобы студент мог самостоятельно компенсировать собственные дефициты. Иначе говоря, тьютор способствует переводу практик персонализации (мы-для-тебя) в персональные практи-ки (я-для-себя).

Собственно, когда студент способен так организовать свое бытование в городское среде, что его персональные практики «покрывают» большую часть дефицитов, мы можем говорить о той самой «сознательности» студента. До тех пор, пока он не способен или не всегда способен на это, срабатывают элементы локальной среды, обеспечивающие персонализацию этой среды для студента.

Подводя итог нашему размышлению, приведем таблицу, в которой отмечены возможные принципы и действия, которые может предпринять институция для того, чтобы сделать шаг к персонализации образования для учащегося горожанина, как в среде университета, так и в среде школы.

Продолжение в моей статье "ИЗ КАКОЙ ШКОЛЫ ПРИХОДИТ В УНИВЕРСИТЕТ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ СТУДЕНТ?" Она вышла в сборнике конференции "ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА", которая проходила в Екатеринбурге, 20–22 апреля 2021 года.

В этом году планируем сделать на конференции трек про город и образование. Открыть/Комментировать