2022-05-23 13:08:30
Ну, что там по моделированию?Шел 2004 год. Мы с коллегами были на тренинге одного американского тренера, который поражал нас своей виртуозностью общения с аудиторией. Он был живым, легко подавал материал, шутил и при этом всегда был структурен, помнил каждую поднятую руку и отвечал на каждый вопрос, рассказывал истории так, что мы проваливались в них и проживали ситуацию вместе с героями. А еще он всегда начинал и заканчивал вовремя, несмотря на количество вопросов и историй с ними связанных. "Надо брать!" - подумали мы.
Конечно, мы были влюблены и очень хотели научиться также, потому что на тот момент мы уже имели тренерское образование, но у нас было мало практики и свободы.
Сначала мы много наблюдали за тем как он работает, как движется, о чем и как говорит, как заводит и останавливает аудиторию и ее вопросы. Но этого было недостаточно. Только по внешним наблюдениям можно создать гипотезу, но нельзя узнать как навык работы с аудиторией устроен изнутри и как его удается применять одинаково успешно при каждом выступлении, будь-то маленькая презентация или полноценный двухдневный тренинг.
Когда мы поняли, что одними наблюдениями не обойдется, мы создали группу моделирования. Там было около 15 человек. Мы встречались раз в неделю, чтобы еще больше наблюдать (у нас были видеозаписи тренингов) и готовиться ко встрече с тренером, на которой мы могли бы задать вопросы напрямую и подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.
Мы провели несколько встреч и каждый раз мы либо что-то помечали как верное, либо записывали опровержения своих мыслей. Но так или иначе нам удалось докопаться до сути навыка, выстроить четкую структуру, как внешнюю, в которой был тренер, аудитория, пространство и тема тренинга, так и внутреннюю, в которой была личная стратегия тренера, его убеждения и ценности, личные цели и собственное состояние.
По итогам этой кропотливой работы мы не только сами освоили этот навык, мы описали его и превратили в самостоятельный тренинг по работе с аудиторией и смогли адаптировать его, чтобы стало возможно обучить ему и других людей. Этот тренинг мы проводили несколько лет, пока работали вместе.
Уже тогда было очевидно, что для обучения этому комплексному навыку необходимо использовать игры. Это не были настолки, конечно, скорее упражнения в формате мини-игр, но если бы я делала такой тренинг сейчас, я бы геймифицировала его, те превратила бы полностью в игру, протяженную во времени и пространстве.
Моделировать, те изучать структуру опыта человека, его стратегии, смыслы и состояния можно не только с кем-то другим, но и с собой. Понадобится немного больше концентрации внимания, но выявлять личные успешные стратегии и превращать их в самостоятельные продукты тоже можно. В результате само-моделирования появились курсы Школы и некоторые созданные мной игры.
А вообще, кроме умных слов про методологию, хочу сказать, что я чувствую себя очень счастливой в своей деятельности от того, что имею возможность описывать и передавать свои знания, быть реализованной не только в своей голове, но и в продуктах, которыми пользуются другие!
53 viewsMaria Gorina, 10:08
Ш
