Ребенок и Родители. Обучение и Воспитание

2023-09-17 12:44:56 Открыть/Комментировать

2023-09-16 14:09:47 Знакомо?) Открыть/Комментировать

2023-09-15 09:22:55 Открыть/Комментировать

2023-09-14 10:33:39 КАК ПРАВИЛЬНО ХВАЛИТЬ РЕБЁНКА

Правильно - это чтобы похвала была не для красного словца, а работала, укрепляла самооценку ребёнка и давала мотивацию .

Похвала должна быть максимально конкретной.
Вместо «Круто ты в футбол играешь!»
лучше «Как четко ты передавал пас!».
Вместо «Красивый рисунок!»
лучше «Ты прекрасно подобрал цвета, дерево выглядит прямо как настоящее».

Хвалите за то, что сделал ребёнок,
а не за то, что досталось ему от природы.

«Ты красавица!» - это похвала за границами контроля ребенка. Она такая родилась и не знает, как на это повлиять.
Лучше сказать «Как ты здорово подобрала одежду сегодня! Бантики очень подходят к платью, так красиво!» - так вы подчеркнете заслугу самого ребёнка.

Вместо «Пятерка по математике? Какой умный мальчик!» - лучше сказать «Я вижу как старался, занимался и поэтому получил пять. Здорово!».

Если вы хвалите усилия и упорство ребенка, вы передаете ему ощущение контроля над ситуацией. Он поймет, что успех зависит от него самого. Это окрыляет !

Хвалите искренне!

Часто родители хвалят ребёнка, даже не поднимая головы от ноутбука, продолжая варить кашу, разговаривая с соседкой...

Когда мы действительно искренне восхищаемся ребенком, у нас меняется голос, мы бросаем свои дела, смотрим ребенку прямо в глаза . Думаете, дети не замечают такой разницы между искренностью и дежурной фразой, брошенной впопыхах?

И помните: то, за что вы хвалите или вознаграждаете ребенка, дает ему понять, что вы считаете наиболее ценным в жизни.

Например, если вы чаще отмечаете внешность, вы тем самым сообщаете ему, что именно это имеет наибольшее значение. Если же вы особо обращаете внимание на старания, упорство, увлеченность - именно в это будет верить ваш ребенок, когда вырастет.

Лично я чаще всего хвалю за самостоятельность. Это и есть трансляция моих собственных ценностей, которые я таким образом передаю ребёнку.

Вика Дмитриева Открыть/Комментировать

2023-09-13 12:32:37 Открыть/Комментировать

2023-09-12 11:35:16 3 ОШИБКИ, УБИВАЮЩИЕ РОДИТЕЛЬСКИЙ АВТОРИТЕТ

Эти слова вызывают короткое замыкание в голове любого ребёнка:

«Иди сюда! Стой на месте»

Очевидно, что это противоречивое послание! Оочевидно, что так делать не надо.

Но что если я скажу вам, что есть еще 3 типа противоречий, которые мы не замечаем.

Когда родитель говорит одно, а транслирует другое, ребёнок:
Игнориует.
Спорит.
Протестует.

Знакомые реакции? Тогда проверьте, нет ли в вашем поведении противоречий?

Противоречие
Требования есть, а обучения нет.

Мама приходит после работы и возмущается: «Ну кто так убирает? Свалил все в одну кучу! Надо же нормально делать, а не тяп-ляп!».

У ребенка привычка не сформирована, но мама ожидает, что ребенок не только “возьмет” на себя ответственность за нее, но и научиться делать это не тяп-ляп. По умолчанию.

Противоречие
На словах одно, на деле другое.

«Не прыгай на диване», - кричит мама из кухни, услышав скрип мебели.
«Перестань, я сказала!», - снова кричит мама, домывая посуду.
«Ну я тебе сейчас…», - мама идёт в комнату и еще 15 минут уговаривает.

Ребенок в плач. Ведь для него эта была игра, он просто ПРЫГАЛ, и это не привело ни к каким последствиям, никто его не остановил, значит, останавливаться было не обязательно, почему же мама так злится?

Вот по дороге же она бегать не разрешает, даже за руку держит!

Противоречие
Двойные послания.

«Уроки - это только твоя ответственность», - объясняет мама школьнику, - «Никто не должен тебя заставлять, ты должен сам все делать!».

Спустя три часа:
«Ты уроки сделал? Неси, проверю!».

Ребёнок недоумевает: уроки это его зона ответственности или мамина? Если его, то зачем мама дергает? На а если мамина, зачем вообще их делать? Пусть мама делает.

Т.е. вместо того, чтобы признать, что уроки - эта область, где ребёнку нужна помощь, мама надеется, что он как-нибудь справится сам (не зря же все советуют отстать от детей с уроками?). И злится, что чуда не случилось.

Ольга Товпеко Открыть/Комментировать

2023-09-11 10:29:49 Открыть/Комментировать

2023-09-10 09:52:11 ПРО ЗАПРЕТЫ И ПОТРЕБНОСТИ

Через брешь в заборе проходит «народная тропа». Удобно. Тропинка через школьный двор — это прямой путь до магазина, детского сада и автобусной остановки. Но однажды брешь в заборе заварили. Мы дошли с Сашкой до знакомой тропинки, а там бац – металлическая сетка… Неприятный сюрприз. Чертыхаясь, разворачиваюсь и иду в обход. В обход по периметру школьного двора в любую сторону шагать на 400 м больше. Еще и с Сашкиной скоростью… Слегка завидую школьникам, которые перебрасывают ранцы через забор, а потом перелазят сами. Сочувствую старушке с клюкой, которой тоже теперь придется обходить…

На следующий день ноги по привычке, выработанной годами, снова принесли меня к тропинке за забором… Там был проход! Кто-то срезал сетку. И через школьный двор бодро семенили мамы с колясками, школьники с ранцами, бабушки с продуктовыми авоськами. Количество людей, уверенно проходящих через дыру в сетке, не оставляло сомнений: если на их пути поставят бетонный забор – они сделают подкоп!

Если у людей есть потребность, то им невозможно запретить.

Еще пример. Детская больница. Запрещено пользоваться нагревательными электроприборами в палатах. Для верности единственная розетка задвинута шкафом. Мам, лежащих с детьми, не кормят – не положено. Буфета нет. Нет возможности купить еду. Нет возможности раздобыть кипятка. А у меня есть потребность в горячем чае… Я игнорирую запрет, отодвигаю шкаф и втыкаю в розетку кипятильник.

Рабочее общежитие вахтового поселка. Там тоже запрещено пользоваться электроприборами в комнатах. Но есть уютная кухня с двумя электрочайниками. Кипятильник – верный товарищ в больницах и командировках — так и пролежал на дне сумки. Здесь он был не нужен.

Запрещая что-то – выясняйте потребности и предлагайте разрешенную альтернативу.

При воспитании детей это правило тоже работает.
Запрещая годовастику играть заинтересовавшим его ножом, малыша отвлекают другим ярким и безопасным предметом.
Почему-то забывают про этот прием с детьми более старшего возраста. Просто говорят: «Не делай так!» и не предлагают варианты, что можно делать вместо этого.

Ребенок прыгает на кровати. «Нельзя!» Но у него есть потребность в движении. Значит, скорее всего, он вас не послушает. А виноват в непослушании будет не ребенок, а родитель, который не предложил разрешенную альтернативу для удовлетворения потребности. Варианты возможны разные. Вывести на прогулку, чтобы ребенок напрыгался там. Или завести дома мяч-прыгун. Или маленький батут (у меня стоит такой посреди детской комнаты).

«Нельзя дома кидаться мячом!» – обоснованный запрет. Мячом можно разбить хрупкие вещи. Еще нельзя кидаться пластмассовыми игрушками, потому что бывает очень больно при попадании. Но есть потребность «кидаться» или как-то еще выплескивать энергию. Можно кидаться бумажными «снежками», комкая листы бумаги или газету — это весело и безопасно.

Школьнику невозможно запретить «весь день сидеть за компьютером». Даже если этот компьютер убрать из дома. Ребенок просто уйдет туда, где есть компьютер. Например, к приятелю. Или найдет другую возможность вернуть себе любимое занятие. Нужно не просто запрещать, а развивать сферу интересов школьника, наполнять его жизнь другими увлекательными занятиями. Для этого требуются усилия, терпение и время родителей. Поднимать себя с дивана, бросать дела и идти вместе с ребенком что-то новое пробовать, чем-то увлекаться.

Подростку невозможно запретить общаться с «дурной компанией». Он начнет врать, изворачиваться, но общаться с ними не перестанет. Если у него есть потребность в общении с «дурными», значит, он либо разделяет их интересы, либо ему больше не с кем общаться… В этом случае необходимо провести работу по формированию других интересов, ценностей, развитию коммуникабельности и заведению новых знакомств. Опять усилия, терпение, время. Но одним родительским запретом ничего не добиться…

Запрещая что-то — предлагайте альтернативу.

Анна Быкова Открыть/Комментировать

2023-09-09 13:15:26 Открыть/Комментировать

2023-09-08 13:29:49 Открыть/Комментировать