The fast way vs the hard way В обучении любому ремеслу есть д | FEDOR BORSHEV

The fast way vs the hard way

В обучении любому ремеслу есть дилемма — доскональное изучение теории с долгим и негарантированным выхлопом (условный институт) против максимально быстрых, но поверхностных результатов (условный предприниматель-самоучка, которому надо прямо сейчас что-то наговнокодить).

В вайтишной тематике первая крайность представлена книгами из серии Learning X: the Hard Way. Книги запрещают даже копипастить примеры, мотивируя это тем, что пока не научишься набирать текст без ошибок — не научишься кодить (кек, как им наверное стало грустно после появления GPT-powered кодинг-ассистентов). Вторая крайность — условный скиллбокс, который обещает из кого угодно сделать питониста за 3 месяца.

Раньше я безусловно топил за hard way — типа нафига учить питон, если не понимаешь как устроен компилятор и зачем нужен ассебмлер? Как в школе — не будут же дети писать сочинение, пока не пройдут алфавит, не научатся писать чёрточки, затем буквы, затем слова и предложения.

Когда я познакомился с Марьяной, понял, что такой метод обучения годится только для детей — взрослые люди устроены совсем по-другому. У них есть работа, куча дел и привычка оценивать промежуточные результаты. Если взрослому преподавать питон начиная с ассемблера — он сбежит минут через 10.

Жестить с быстрыми результатами тоже нельзя — если научить вайтишника писать базовые вьюхи на джанге, но не объяснить про тестирование, SOLID и чистый код — получите весь код приложения в одной вьюхе.

Сейчас я по прежнему считаю, что учиться надо через hard way, используя быстрые результаты так, чтобы взрослый не сбежал. Даёшь ученикам неделю теории — дай возможность за пару часов на ней что-нибудь собрать. Полтора часа играешь гаммы на гитаре— потрать 10 минут и сыграй что-нибудь кайфовое для себя.