Образование | Обучение | Саморазвитие

2022-08-19 18:13:39 Вузы перестанут учитывать баллы за публикации педагогов в иностранных изданиях

Минобрнауки изменит правила расчета показателей, «характеризующих развитие образовательных организаций», пишет «Комерсантъ».
С 2025 года в них не будут учитывать баллы за публикации педагогов в иностранных научных изданиях, индексирующихся в базах Web of Science и Scopus. Приниматься в расчет будут лишь статьи, выпущенные в журналах из перечня ВАК (Высшей аттестационной комиссии).  
2023 и 2024 годы станут переходными: в 2023-м будут учитываться публикации за 2019 и 2020 годы в WoS и Scopus, а также статьи в российских журналах из перечня ВАК, опубликованные в 2021 г. В 2024 году — публикации за 2020 год в WoS и Scopus и статьи за 2021 и 2022 годы в изданиях из перечня ВАК. 
Большинство представителей научного сообщества, опрошенные «Коммерсантомъ», одобряют инициативу Минобрнауки. Только вице-президент РАН Алексей Хохлов отметил, что количество публикаций российских ученых за рубежом в последнее время неуклонно растет, и не учитывать публикации, индексируемые в международных базах данных, по его словам, «совершенно неправильно». Открыть/Комментировать

2022-08-18 19:49:09 90% выпускников вузов 2021-го года уже устроились на работу


Почти 90% выпускников, закончивших вузы в 2021-м году, сумели найти работу в течение года, сообщается на сайте Минобрануки (в эту долю включили также тех, кто продолжил обучение в аспирантуре или магистратуре). Всего в прошлом году из вузов выпустилось почти 750 тысяч человек. 
В 2020-м году показатель трудоустройства составил 83%. За год он заметнее всего улучшились в Ленинградской и Брянской областях (на 13%), в Курганской области и Камчатском крае (на 11%) и в Смоленской, Липецкой областях и Ставропольском крае (на 10%).
Отмечается также, что все больше студентов устраиваются на работу еще во время обучения.
С конца апреля при Минобрнауки заработал Экспертный центр карьеры. Он будет координировать работу центров карьеры в университетах и бесплатно обучать их руководителей и сотрудников  Открыть/Комментировать

2022-08-17 19:37:28 Четверть россиян поддержала психологическое тестирование школьников для выявления потенциальных преступников

Больше четверти (27%) россиян высказались за введение психологического тестирования школьников для выявления потенциальных преступников, таковы данные опроса Аналитического центра Университета «Синергия» (есть в распоряжении Педсовета). 41% опрошенных выступил против такой меры.
Половина из тех, кто поддерживает психологическое тестирование подростков, считает, что оно позволяет снизить уровень насилия в школе. Еще 19% верит, что это снизит уровень преступности в целом по стране. Еще 11% полагает, что благодаря такому нововведению в школах улучшится психологический климат, а это, в свою очередь, благотворно скажется на образовательном процессе.
Среди противников тестирования 37% считает, что оно сведется к пустой формальности, и еще почти столько же (35%) — что с помощью тестов нельзя выявить склонность к насилию у подростков, зато ошибки в тестировании могут навредить детской психике. 13% сказали, что борьбой с преступностью и профилактикой правонарушений должны заниматься не психологи, а сотрудники правоохранительных органов.  
Также участники опроса назвали симптомы, которые, по их мнению могут свидетельствовать о склонности подростков к насилию: это частые драки (82%), оскорбления и угрозы в чужой адрес, в том числе в сети (69%), употребление алкоголя и наркотиков (54%), слабая успеваемость (37%) и отчуждённость от коллектива (25%).  Открыть/Комментировать

2022-08-16 17:00:25 Как увлечь ребенка математикой

Бывший инженер и программист Анатолий Талых всю свою жизнь посвятил математическим изысканиям. По образованию инженер-технолог, работал на известном авиадвигателестроительном предприятии, создавал программы для космического корабля "Буран". Математика для него больше чем работа и хобби, это настоящая страсть.
Талых разработал собственную систему обучения детей математике. В основе его методики теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), разработанная советским инженером-патентоведом, изобретателем, писателем и ученым Генрихом Альтшуллером. По мнению Талых, ТРИЗ необходима именно сегодня, когда ежедневно мы вынуждены перерабатывать гигабайты всевозможной информации.
Сейчас Анатолий Талых занимается репетиторством: его ученики-третьеклашки щелкают задачки для седьмого класса. А пятиклассники легко решают то, над чем ломают головы выпускники школы и студенты. Правда, для этого используются альтернативные способы решения, которые редко применяются в стандартной школьной программе.
Математик-энтузиаст рассказывает, что нашел новый способ доказательства теоремы Пифагора. "Хотите подробности?" - спрашивает Талых. Неосмотрительно соглашаюсь. И начинается взрыв мозга. Математику и гуманитарию трудно найти общий язык. Но мы пытаемся. В какой-то момент решение сложных задач начинает казаться легким, а математические символы складываются в удивительные образы. Но стоит моему собеседнику замолчать, и понимание рассеивается, как мираж.

А собеседник переходит на более сложный уровень, быстро пишет формулы, чертит схемы. Влияние гравитации, математический магический квадрат, куб четвертого измерения... На мой недоуменный взгляд понимающе вздыхает: "Детям такое понимать проще. Их разум не так скован, как у взрослых".
- Наука уже не может развиваться дальше по привычным схемам. Пришло время перемен. Но говорят же, что новые идеи могут занять свое место в мире только после того, как умрут старые, - говорит математик. - Пора перешагнуть ограничения академической науки и идти дальше.
И он идет. Даже запатентовал новое направление - "Решение задач из одной точки".
- Как развивается яйцо, как паук плетет паутину, как растет подсолнух? Везде прослеживается одна и та же математическая закономерность, - поясняет Талых. - На том же подсолнухе, например, каждый лист появляется через трое суток, а каждые пять листьев заканчивают спиральное движение на стволе. То есть шестой лист вырастает напротив первого. Винтовая симметрия. Я исхожу из стволового движения спиралей у растений, которые можно вытянуть в одну линию. Это система, по которой работает природа, создавая различные формы жизни. Понимаете? Математические коды позволяют понять многие процессы в жизни. Не только науку. И поэзию, и музыку, и литературу. Гении интуитивно острее чувствуют этот шифр, поэтому творят шедевры. Но теоретически ему можно научиться. Понимая, как работает природа, можно достичь понимания физики, математики, истории, философии. Открыть/Комментировать

2022-08-15 16:49:00 На Ставрополье открылся всероссийский форум "Машук"

В Пятигорске открылся Всероссийский молодежный форум "Машук - 2022". В нем принимают участие представили всех регионов России (500 - из СКФО и еще 500 - из других субъектов РФ), а также жители Донецкой и Луганской народных республик.
Главной темой форума стал Год культурного наследия народов России. Участникам - от 18 до 35 лет.
Для молодых людей проведут практические семинары и тренинги. А во время цифровой смены, в которой онлайн примут участие также тысяча человек, они смогут освоить инструменты работы в медиа- и digital-сферах.


Как сообщили в пресс-службе форума, новаторской станет проектно-практическая часть, которая подразумевает исследование Пятигорска, его исторических объектов, общение с местными жителями. Полученный опыт участники оформят в образовательный или просветительский проект.
Важной частью станет грантовый конкурс - участники форума, защитившие свои проекты, получат средства на их реализацию. Открыть/Комментировать

2022-08-14 13:51:05 В Москве каждый восьмой выпускник школы получил медаль "За особые успехи в обучении"

Каждый восьмой выпускник столичных школ стал обладателем московской медали "За особые успехи в обучении" по итогам завершившегося учебного года. Информация об этом размещена на официальном сайте мэра и правительства Москвы. Столичные медалисты при поступлении в вузы могут получить до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ.

"Процент медалистов не снижается год от года, притом что требования для получения медали достаточно высоки. Это результат современных и комплексных подходов, которые применяют в образовательном процессе столичные школы. Они способствуют тому, что ученики по-настоящему увлечены обучением и показывают высокие результаты на экзаменах и олимпиадах, - сообщила заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы Наталия Киселева.

Наградить московской медалью "За особые успехи в обучении" могут выпускников, которые соответствуют хотя бы одному из критериев: победа или призовое место на Всероссийской олимпиаде школьников, максимальное количество баллов на ЕГЭ по одному из предметов, итоговые отметки "отлично" по всем предметам и не менее 220 баллов по трем предметам на ЕГЭ. А выпускники с ограниченными возможностями здоровья могут получить медаль, если по всем учебным предметам у них будут итоговые отметки "отлично" и они наберут не менее 146 баллов по двум предметам на ЕГЭ - русскому языку и профильной математике. Также они могут претендовать на медаль, если набрали не менее 73 баллов по русскому языку и не менее пяти баллов по математике базового уровня.

В нынешнем году медали вручили 6689 выпускникам столичных школ, которые окончили школу на пятерки по всем предметам и набрали не менее 220 баллов по трем предметам на ЕГЭ. Обладателями московской награды также стали 1214 ребят, получившие наибольшее количество баллов при сдаче ЕГЭ. Кроме того, в числе награжденных 622 победителя и призера Всероссийской олимпиады школьников и 19 выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

Больше всего медалистов в 2022 году подготовили школа Центра педагогического мастерства (249 человек), школа № 1580 (89 учащихся), школа № 1253 (63 человека) и школа № 1535 (62 выпускника). Семь медалистов-отличников с особенностями здоровья выпустили реабилитационная школа-интернат № 32 и реабилитационно-образовательный центр № 76. А выпускник школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых получил медаль "За особые успехи в обучении", сдав ЕГЭ по литературе на 100 баллов. Открыть/Комментировать

2022-08-12 18:15:12 Биологи выяснили, почему мы устаем от умственной работы

Человеческий мозг устает от умственной нагрузки точно так же, как мышцы — от физического напряжения: и в том и в другом случае утомление вызывают накопившиеся продукты метаболизма. Об этом говорится в новом исследовании, опубликованном в журнале Current Biology, его результаты приводит портал Naked Science.

«Некоторые влиятельные теории предполагают, что усталость — это своего рода иллюзия, которую мозг создает, чтобы переключить нас от текущей деятельности на что-нибудь более приятное, — говорит один из авторов исследования Матиас Песильон из Парижского института мозга (ICM). — Однако наша работа показывает, что когнитивные нагрузки приводят к настоящим функциональным изменениям, накоплению токсичных веществ. Усталость служит сигналом прекратить эту деятельность, чтобы сохранить работоспособность мозга».

В результате экспериментов биологи пришли к выводу, что при умственной работе в латеральных областях префронтальной коры головного мозга накапливается глутаминовая кислота. Если нагрузки продолжительные, она не успевает оттуда вывестись и становится токсичной для нервных клеток. Авторы работы предположили, что именно это заставляет мозг избегать сильных умственных нагрузок и через усталость сигнализировать о том, что ему пора отдохнуть. Открыть/Комментировать

2022-08-11 17:36:27 Акция «Дети вместо цветов» проходит в России с 2014 года. 1 сентября родители покупают один букет для учителя, а сэкономленные деньги идут в благотворительные фонды. Вроде неплохое дело, но в обществе по-прежнему не сложилось единого мнения на этот счет.

«Как внучка учителя считаю, что один большой букет порадует учителя так же, как и 30. Даже больше. Потому что цветы в ведре — так себе удовольствие».

«С одной стороны — идея хорошая. С другой — ее, как и многие инициативы, несколько портит элемент обязаловки, и ударить это может не по условным людям среднего достатка, а по тем, кто беднее».

«Часто цветы на 1 сентября — это формальность. Куплены формально, преподнесены формально. Это не нужно ни родителям, ни ребёнку, ни учителю».

«Мне не нравится, когда людей принуждают ходить строем, даже если строй идет в правильную сторону. Дела милосердия должны делаться тихо, без шума и публичности. Хотя, я знаю, многие со мной не согласятся: акция позволяет фондам собирать крупные суммы. И это — хорошо». Открыть/Комментировать

2022-08-10 17:30:15 Бакалавриат по точным наукам заменят на специалитет

В новой системе высшего образования в России бакалавриат по точным наукам будет заменен на специалитет, заявил ректор МГУ Виктор Садовничий.

Это коснется большинства специальностей, однако бакалавриат останется «в тех случаях, когда это диктуется какими-то условиями». Специалитет будет длиться шесть (в некоторых случаях — пять) лет, после чего сразу можно будет поступать в магистратуру.

В начале июня Минобрнауки заявило, что российские вузы больше не принимают участия в Болонском процессе, который подразумевал разделение обучения на четыре года бакалавриата и два года магистратуры. Ожидается, что новая система высшего образования в России полноценно заработает с 2023 года. Открыть/Комментировать

2022-08-09 18:25:47 Что нужно студентам от вузов в XXI веке

Работодатели озадаченно вглядываются в пропасть между необходимыми им навыками и навыками, которые могут им предложить потенциальные сотрудники. По данным Всемирного экономического форума, чуть менее 30% компаний считают, что у них есть нужные кадры в области цифровых технологий, а опрос The Wall Street Journal показал, что 89% руководителей с трудом подбирают кандидатов с требуемым набором таких социально-психологических навыков, как командная работа, умение общаться и адаптивность.

Высшему образованию только предстоит выйти на новый уровень и преодолеть этот разрыв. Огромное количество студентов мало что могут вынести из обучения, и слишком многие – 40% – не осваивают четырехлетние программы за шесть лет.

Одна из причин таких неубедительных результатов состоит в том, что учебные заведения не понимают, чего учащиеся надеются достичь, поступая в университет. Иными словами, вузы не рассматривали задачу, которую ставили перед собой поступающие.

Профессор Гарвардской школы бизнеса Клейтон Кристенсен сформулировал теорию Jobs to Be Done («Задачи, которые должны быть выполнены»). В своей книге «Закон успешных инноваций. Зачем клиент «нанимает» ваш продукт и как знание об этом помогает новым разработкам» он пишет: «Приобретая продукт, мы, по сути, «подряжаем» его для выполнения той или иной работы», т. е. мы стремимся добиться результата в какой-то жизненной ситуации. Открыть/Комментировать