Как мы с вами уже знаем, детские подвижные игры развивают не | Для Молодой Семьи • Воспитание
Как мы с вами уже знаем, детские подвижные игры развивают не только физические способности, но и хорошо влияют на нейропсихологические процессы.
Иногда, с виду бесполезная беготня развивает ребёнка лучше, чем цикл занятий за партой…
Если вспомнить детство мам и бабушек, то уличные игры занимали большое количество свободного времени. Много игр сейчас переосмысляется и в них специалисты находят массу полезных моментов!
Помните игру «Десяты»?
Нейропсихолог Наталья Романова-Африкантова рекомендует эту игру для развития дошкольников и младших школьников. Посмотрите, как описывает ее Наталья, игра не сложная и очень интересная! Поиграйте с ребёнком! Мы уверены, что и для взрослых, особенно для бабушек и дедушек эта игра тоже очень полезна!
«Десяточки». Для игры нужен только мяч и желание!
Играть можно одному, вдвоём, но чем больше игроков, тем веселее!
Возраст любой, но примерно с 4 лет уже точно можно.
Далее описание игры и пояснения нейропсихолога Натальи Романовой Африкантовой.
Возьмите небольшой мяч. Игра происходит за счет его подбрасывания. С каждым ходом задания усложняются.
Например,
10 раз мяч подбросить и поймать.
Затем 9 раз подбросить, сделать хлопок и поймать.
8 раз подбросить, сделать хлопок крест на крест и снова поймать.
7 раз подбросить и поймать правой рукой или левой рукой.
6 раз – противоположной рукой подбросить и поймать.
5 раз подбросить, хлопнуть под ногой и поймать.
И так далее. Последнее задание самое сложное.
Чем игра хороша?
Игра достаточно близко повторяет работу функциональных систем, которая происходит, когда ребенок что-то пишет по математике или по русскому языку.
Ребенку нужно одновременно удерживать моторную программу и помнить, что именно и как он пишет, какую цифру, какую букву. В игре: какой выполняет хлопок или какую выполняет загогулину при помощи своего тела и мячика.
В школе ребенку нужно освоить сложный интегрированный навык, но при этом нет быстрой обратной связи. О том, что ошибся, навалял, пропустил задачу, неправильно написал букву или забыл какое-то слово, ребенок узнает не в процессе работы, а только потом, когда работу проверят.
Игра тренирует этот навык буквально «на месте»: потерял на одну секунду концентрацию – и все, мячик упал; забыл, на каком сейчас счете - проиграл.
То есть здесь функционально ребенок выполняет примерно то же самое, что и при выполнении задания на уроке, но обратная связь приходит быстро.
Игру в «десяточки» можно и нужно предложить, как минимум, младшешкольникам, как максимум - младшим подросткам для игры на перемене.
