#россия #дети #эектронныйконцлагерь РУСЬ НУЖНО ОСВОБОДИТЬ О | Москва-Третий Рим 3rm.info @moskva3rim
#россия #дети #эектронныйконцлагерь
РУСЬ НУЖНО ОСВОБОДИТЬ ОТ САТАНИНСКОЙ НЕЧИСТИ... Трансгуманисты приступили к превращению российских детей в биороботов.
Прим.Ред. - Дорогие братья и сестры! Цифровым гешефтмахерам Путина, как и ему самому, совершенно плевать на здоровье подрастающего поколения, которое они массово втравливают в евгенический сатанинский нейроэксперимент. Путин и его кагал - это верные слуги сатаны, которых не вылечить. От них можно освободиться только с Божьей помощью и под скипетром грядущего Царя. Слава Богу за все! Царь грядет! Аминь.
«Российская газета» открыто пишет об эксперименте в Москве и Казани, в рамках которого третьеклассников в школах подключали к нейроинтерфейсу «мозг-компьютер», одевали им очки виртуальной реальности с «полным погружением в урок». Материал составлен в лоббистско-позитивном ключе: мол, и концентрация внимания у детишек повысилась, да и учиться им стало не так скучно с новыми технологиями.
И общий вывод – все это крайне перспективно, надо обязательно наращивать внедрение этой «инновации». Такими темпами до превращения детей в биороботов рукой подать – все это детально прописано в методичках форсайтщиков Путина и утвержденных его Правительством дорожных картах и НПА…
«Интерфейс поможет школьникам лучше учиться» - таков безапелляционный заголовок материала от автора «РГ» Ксении Колесниковой. Из текста следует, что некие «специалисты нейро-стартапа» предложили школьникам третьих классов в Москве и Казани выполнить задания с помощью нейротехнологий, подключив их к интерфейсу «мозг-компьютер». К счастью, для эксперимента был выбран неинвазивный нейроинтерфейс, хотя параллельно разрабатываются устройства более тесной, постоянной связи с компьютером (на Западе в этом деле преуспел Алан Маск – пока со свиньями и обезьянами).
«В течение полугода в школах прошли 14 необычных уроков по математике и окружающему миру. Третьеклассники решали тесты по предмету, надев шлемы виртуальной реальности. Одновременно к ним были подключены датчики нейроинтерфейса, которые считывали сигналы мозга. VR-уроки занимали от 20 до 40 минут. Какие были задания? Например, такие. "Как называется жидкий минерал?" (Варианты - торф, ртуть, кварц и другие). "Сколько ножек у трех сороконожек?" (Варианты - 130,120,140,160) "Сколько ушей у шести ежей?" (Варианты - 15, 12, 10, 14). Чтобы "нажать" на ответ, нужно было концентрировать на нем внимание.
Контрольная группа - третьеклассники без шлемов и датчиков - выполняли те же тесты, но без нейро-оборудования.
Результаты? Ученые установили, что когнитивные функции учеников из экспериментальной...
ПРОДОЛЖЕНИЕ...
