Речь - это не просто знать названия предметов вокруг. Это ещ | Moscowliuda

Речь - это не просто знать названия предметов вокруг.
Это ещё и знать как слова согласуются между собой, какие подходят друг к другу, а какие нет.
мотив высказывания Зачем я это говорю? С какой целью?
понимание, что я могу своей речью влиять на окружающих
И много много чего ещё
Да, есть дети, которым достаточно любых занятий по развитию речи, хоть по альбому Володиной, у них само всё запускается, но таких детей немного
Поэтому, обязательно в работу по развитию речи мы включаем:
Понимание разных форм слова и сочетаний
Изучение различных частей речи и их сочетаний
Развитие слуховой памяти
Обучение ребёнка быть ведущим, загадывать вам
Развитие семантических полей

Выучили слово «муха» и вперёд
Покажи, как муха летит, муха идёт
Прогони муху, покорми муху
А муха плавает? А муха танцует?
Это тоже муха? А кто сидит на цветке?
Запомни, я тебе скажу, куда муха села сначала, а куда потом.
Командуй мне, кормить муху или прогонять?
Если долгий звук- муха долго летит. Если короткий- взлетела и села
И, конечно, объединение со словами, которые учили ранее и вот вырастает понимание, ассоциация, потребность!
И, конечно, диалог! Сразу же с первых занятий, пусть сначала без слов, пусть только мимикой и жестами, музыкальными инструментами. Ребёнок, командуя нам, учится осознавать свои действия