Лиса не хочет в школу!

2020-07-18 16:28:46 Для старшеклассников и родителей вышла книга «Спасибо бабе за победу! Учебник сексизма для мальчиков-героев и девочек-домохозяек. 1-11 классы» анализ сексизма в школьных учебниках https://planeta.ru/campaigns/spasibo_babe_za_pobedu Открыть/Комментировать

2020-06-29 13:00:21 АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ. ПРОЩЕ ПРОСТОГО
Учим цифры 1-4 с песней Битлз «All together now» (Сейчас все вместе)

1. По-русски первые строки песни звучат так:
«Раз, два, три, четыре
Можно мне ещё немного?»

Подстрочный перевод второй фразы немного отличается (красный шрифт):
«...Могу я иметь немного больше?»

2. Сначала учим с детьми песенку по русскому фонетическому переводу (выделено голубым
а) слово «три» по-английски звучит почти как «сри», но при произнесении звука «с» надо попросить ребёнка немного зажать кончик языка зубами и в таком пложении произнести «с-с-с...».

3. Слушаем Битлз и поём первые две строки вместе с «Битлз».

4. После того, как ребёнок запомнил смысл и звучание, закрываем две нижние строки (текст на русском и транскнрипция на русском) и оставляем только английский текст и английскую транскрипцию. Не надо заставлять ребёнка учить написание на английском, но пусть он сам напишет эти строки на английском крупными буквами и повесит на стенку.

И если ребёнок просит добавки, пусть он просит это по-английски, как в песенке.

Когда вы устанете целый день слушать эту песенку, можно будет переходить к следующим цифрам. Открыть/Комментировать

2020-04-26 18:44:54 НАШИ УЧЕБНИКИ. НЕ ДОВЕРЯЙ И ПРОВЕРЯЙ.

Открывая сегодня любой учебник одобренный Министерством Просвещения России нельзя, к сожалению, быть уверенными в том, что он даёт современные научные знания или хотя бы не содержит грубых ошибок, которые иногда граничат с безграмотностью, а иногда вообще не имеют границ .

Так в учебнике «Географии» 7 класса, авторы В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев, Дрофа 2006 год, в параграфе про Канаду дана фотография индейского жилища с надписью «Вигвам индейцев». Но на самом деле такое конусообразное жилище называется не вигвам, а типи. Вигвам же по форме походит на палатку или юрту. Хотя, в народе коническую «индейскую национальную народную избу» (как сказал про неё Шарик из Простоквашино) и называют вигвамом, но учебник, на то и учебник, что должен давать правильное, а не народное наименование.

А в учебнике «Географии» 7 класса тех же авторов, но 2014 года издания, вигвама уже нет, зато там вы сможете узнать, что столица Канады не Оттава (как мы привыкли думать), а Монреаль . Тут даже нельзя спихнуть вину на малограмотного наборщика, который в слове из 6 букв, сделал 8 ошибок .

Во всём этом есть и положительные стороны: это должно приучить не доверять безоговорочно всему, что написано в учебниках и проверять всю информацию, благо интернет пока работает[.](https://imbt.ga/ASyquqmROh) Открыть/Комментировать

2020-04-19 12:21:57 Русский язык. Как писать слово «бог».


Большинство верующих пишут слово «бог» с большой буквы, а также с большой все относящиеся к нему личные местоимения (Его, Он...) и считают, что «бог» с маленькой — это богохульство (от устаревших слов «хула, хулить» - оскорбление, оскорблять). При этом с большой они пишут бога только своей религии, а всех других пишут с маленькой.

А по правилам? Словари и справочники русского языка не дают точных указаний, когда «бога» надо писать с маленькой, а когда — с большой. Так в справочнике российского лингвиста и профессора педагогики Дитмара Розенталя (1900-1994), говорится:

«7. С прописной буквы пишутся индивидуальные названия, относящиеся к области мифологии и религии, например: Зевс, Марс, Изида, Брахма, Будда, Иисус Христос.
Если индивидуальные названия мифологических существ употребляются в нарицательном значении или в переносном смысле, то они пишутся со строчной буквы; ср.: древнеславянский бог грома и молнии Перун — метать перуны (гневаться, сердиться).
Родовые названия мифологических существ пишутся со строчной буквы, например: нимфа, сирена, валькирия, бес».

Но как точно определить, является ли в данном случае «Бог» индивидуальным названием или употребляется как «бог» в переносном смысле - не сказано.

А в словаре Сергея Ожегова (1900-1964 — как мы видим 1900 год был богат на выдающихся лингвистов) в одном месте написано «дай Бог каждому», а в следующем примере уже «дай бог каждому», и так же во многих других словарях. Хотя авторы (христиане) некоторых словарей вскользь всё-таки склоняют читателей, что христианского бога надо писать с большой, а всех остальных с маленькой. Надо думать, что аналогично ведут себя представители и всех других религий.

В учебниках часто встречается правило, что слово «бог» надо писать с большой буквы, когда имеется в виду какое-то конкретное единое верховное божество, и с маленькой — когда это слово используется в устойчивых выражениях и словосочетаниях, например, «слава богу», «не дай бог», «как бог на душу положит». Но опять не понятно, кого считать верховным, а кого нет.

В русской классической литературе мы видим «бога» и с маленькой и с большой. В СССР «бога» писали всегда с маленькой, потому что тогда правительство официально говорило народу, что бога нет. Сейчас правительство опять говорит, что бог есть и в марте этого года даже планировалось ввести бога в конституцию, но вмешалась эпидемия коронавируса и этот процесс пока остановили.

Так что как точно писать слово «бог», решать вам самим. Можно брать пример с Пушкина, в устойчивых словосочетаниях он писал бога с маленькой, вот, например, в рукописи «Каменного гостя» у него «слава богу». И хотя современные редакторы, боясь оскорбить чувства верующих, исправляют великого поэта и меняют его «б» на прописную, но вы, пока бога нет в конституции и пока официально не определено как писать это слово, можете писать как сами считаете нужным, а если учительница посчитает, что это ошибка, можете показать ей словарь того же Ожегова.

И главное, не забывайте, что правила написания того или иного слова придумали люди, и от того, как вы пишете слово «бог» - с большой или маленькой, настоящему Верховному Божеству ни тепло, ни холодно. На то оно и Божество . Открыть/Комментировать

2020-04-13 20:34:06 КАК ЗАПОМНИТЬ КОГДА КТО РОДИЛСЯ И ДРУГИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДАТЫ

На уроках литературы мы учим дни рождения и смерти писателей и поэтов. Это скучно и трудно, особенно если ты не собираешься отмечать их дни рождения и поминки.

Но вообще это можно сделать легко и даже с интересом. А зная их годы жизни, будет легче понять, кто у кого был учителем и «в гроб сходя благословил» (как Державин Пушкина), а кто у кого учился или просто списывал.

Надо просто запомнить какие-то простые «якорные» даты, к которым ты будешь привязывать все даты в ту и другую сторону.

Например, Пушкин родился ЗА ОДИН ГОД до начала 19 века — в 1799. А Гоголь был младше его на 10 лет, то есть получается, родился в 1809. Крылов на 30 лет старше Пушкина — родился в 1769.

Сразу выстраиваем по старшинству: Крылов-Пушкин-Гоголь.

Пушкин погиб в год 25-летия Бородинского сражения в 38 лет на дуэли с Дантесом, то есть в 1837 году. Бородино было в 1812, когда Пушкину было 13 лет, а Гоголю только 3 годика.

Даты жизни Лермонтова, который тоже погиб на дуэли, легко запомнить, потому что они зеркальные: 1814-1841 (14-41). Правда Пушкин сам вызвал Дантеса на дуэль, так как тот оскорбил его жену, А Лермонтова вызвал на дуэль Мартынов, потому что устал терпеть от поэта, известного своим желчным характером, постоянные оскорбления.

Кстати, Крылов после смерти Лермонтова замкнулся и три года до самой смерти ни с кем не разговаривал, то есть умер великий баснописец, обжора, любитель кулачных боёв, пожаров и прогулок по лесу голышом в 1844 (1841+3)

Тургенев родился в зеркальном году 1818. Кстати, в 1852 году он написал некролог на смерть Гоголя, который не понравился царю Николаю I и Тургенева сослали в его деревню Спасское, где он и написал «Муму» в этом же 1852 году. Николай I – тот самый царь, который 14 декабря 1825 года жестоко подавил восстание декабристов, а о смерти Лермонтова сказал: «Собаке — собачья смерть».

Как запомнить вышеупомянутый 1852 год? Можно запомнить, что Гоголь прожил неполных 43 года (родился он в 1809), или это случилось ровно через 40 лет после Бородино, или ты придумаешь что-то ещё, может быть 52 это номер вашей квартиры и т.п.

А теперь посмотри даты жизни и смерти писателей и поэтов в твоём учебнике по литературе и попробуй найти якорные даты, которые помогут тебе всё запомнить.

Тоже самое можно сделать и по истории. Там полно «лёгких» дат, например Иван Грозный родился в 1530 (15х2=30). Удачи! . Открыть/Комментировать

2020-04-05 13:46:35 Советы усталого педагога:
КАК УЧИТЬ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ С МАЛЫШАМИ

Не надо мучить ребёнка и заставлять зубрить всю таблицу (даже если это задают в школе). Можно выучить отдельные числа, которые будут «якорями» и, глядя на которые ребёнок всегда сможет найти произведение других чисел. Каждое упражнение делаем с перерывом. И не все упражнения за один день!

1. Объясняем, что умножить число на сколько-то раз, значит просто прибавить это число к такому же число столько же раз. 2х3=2+2+2=6. Заодно говорим, что
2 - это множимое, 3 — множитель, а 6 — произведение.

Названия «множитель» и «множимое» (которые встречаются в учебниках) первоклассник выучит не сразу. И не надо. Можно просто упомянуть их и время от времени напоминать эти названия. Вообще, они не очень нужны, потому что их можно поменять местами, и тогда получим 3 как множимое, а 2 — множитель. Так что можно и то и другое называть «сомножители».

2. Объясняем умножение на 1 (получается тоже самое число), на 2 (в 2 раза больше, т.е. прибавить к самому себе один раз) и на 10 (приписать «0»).

3. Запоминаем умножение, которое звучит как стихи:
5х5=25
7х5=35
6х4=24
6х6=36
6х8=48

Если надо умножить 5х7, 4х6, 8х6 и т.д., то легче переставить сомножители местами, чтобы опять получилась рифма. Заодно ребёнок научится применять Переместительный (коммутативный) закон умножения.

Кстати, «коммутация» значит «изменение, перемена», в нашем случае это перемена мест. Известный каждому «От перемены мест слагаемых сумма не меняется!» - это тоже коммутативный закон, но уже сложения.

Пусть ребёнок сам напишет эти стихотворные примеры крупно на бумаге. Желательно, чтобы каждая цифра была своего цвета, так у ребёнка будет сформирована своя цветовая гамма на цифры. И пусть он сам повесит готовую таблицу на видном месте. Там где хочет. И если вам жалко портить обои, представьте, что из-за куска бумаги на стене вы можете лишить мира ещё одного Эйнштейна или Перельмана!

4. Слушаем песню «дважды два четыре». Можно спеть караоке



5. 7х8=56 — Запоминаем, что цифры идут парами по порядку: 7 и 8, 5 и 6

6. Умножение на 9: тренируемся умножать на 10 (то есть приписывать «0») и отнимать одну цифру 5х9

7. Тренируемся находить произведение по произведению в 2 раза меньшего числа, которые ребёнок уже знает:
8х2=16
8х4 - это тоже самое, что (8х2)+(8х2) или 16+16 = 32

8. Аналогично умножение на 5:
5х8 — это 5х4 + 5х4, то есть 20+20

9. И наконец, если надо найти произведение какого-то числа, можно отталкиваться от известного числа,
6х6=36 — уже выучили, это 6+6+6 и ещё 6+6+6
поэтому если надо найти 6х5, то значит нам нужно 6+6+6 и ещё 6+6, то есть всего на одну 6 меньше, чем 36 — получаем 6х5=6х6-6= 36-6=30

Аналогично вычисляем 6х7 как 6х6+6=36+6=42

10. Можно предложить ребёнку придумать смешные рифмы на отдельные операции умножения:
«Восемью восемь — шестьдесят четыре
Утонул король в сортире»
и пр.

И не забывайте, что самое трудное во время занятий это не заорать на ребёнка, который ноет, жалуется, что он устал, что болит живот и он хочет есть, пить и спать одновременно! Но если вы справитесь с этими естественными эмоциональными порывами и сможете привить ребёнку любовь к математике, то у него будет развитое логическое мышление, что является такой редкостью в наше время. Открыть/Комментировать

2020-04-01 14:26:51 Ближе к Ломоносову. Эссе ученика 10 класса Макара Ч.

Физик, химик, геолог, металлург, генеалог, историограф и так далее, в общем, ультрачеловек Михайло Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 г. в семье рыбака и дочери попа. Жили не бедно, но и не богато. Когда Мише было 8, его мать умерла. Папаша после этого женился ещё два раза. Вторая мачеха была (по канону) злой и не любила умного пасынка. Узнав, что отец хочет его женить, мальчик сбежал в Москву навстречу знаниям, где поступил в  Славяно-греко-латинскую академию, подделав документы, будто он дворянин. Потом учился в Киеве, Питере и в Германии и стал одним из самых крутых учёных своего времени,
преуспел в гуманитарных и точных науках, разработал понятия о частях речи, произношении и правописании, и много чего открыл в вышеперечисленных науках. А в 1755 по его инициативе был открыт Московский университет, за что Пушкин назвал Ломоносова «нашим первым университетом».

Ломоносов был очень умным, но шальным мужиком со взрывоопасным нравом. Как-то на него напали три моряка, но учёный разбросал хулиганов и как Терминатор забрал у одного из них одежду (мотоцикла у того не было).

Однажды, изрядно выпив, учёный пришёл домой и обнаружил, что пропал плащ. В поисках вещи он и его слуга зашли в комнаты садовника Штурма, у которого в тот вечер была туса, где учёный начал оскорблять всех и вся. Когда один из гостей сделал ему замечание, то сразу получил в морду от великого учёного, который после этого, быть может пытаясь оправдать свою фамилию, начал причинять физические увечья налево и направо, а слуге приказал «бить всех до смерти». Утихомирить его смог только наряд из пяти солдат и капитана. «Нашему первому университету» и самому изрядно досталось, врачу он жаловался: «Почти все члены болят, а особливо чувствую в грудях лом и плюю кровью».

4 апреля 1765 Михайло Васильевич умер от воспаления легких. Как мы видим, Ломоносов был не только великим учёным, но и дядькой с прибабахом. Теперь вы знаете о нём чуть больше, чем то, что он три недели шёл до Москвы пешком с двумя книжками. Открыть/Комментировать

2020-01-29 11:28:07 https://imbt.ga/kUZyZk8pJw Открыть/Комментировать

2020-01-29 11:26:35 «ЧТО ТАКОЕ %. НА СКОЛЬКО % ЗАРПЛАТА МАМЫ МЕНЬШЕ, ЧЕМ У ПАПЫ, И НАОБОРОТ».
«Урок математики 5 класс»

Мы уже писали https://t.me/lisanehochetvshkolu/90, что по данным статистики среди специалистов высшего уровня квалификации в России в 2017 году женщин было 63%, а мужчин 37%. К этому надо добавить, что в среднем зарплата женщин составляет только 72,6 % от мужской зарплаты за одну и ту же работу.

Почему это так - в следующем посте, а сейчас мы разберём, что такое % - «проце́нт».

Слово «процент» произошло от латинского per centum /пер центум/ «на сотню, сотая» и означает сотую часть какого-то числа.

1% - одна сотая часть.
15% - пятнадцать сотых частей и т.д.

Проще говоря, если взять какое-то число и разделить его на 100, то мы получим 1 %. Если из 100 школьников один получает двойки, то мы можем сказать, что количество двоечников 1%. Если двойки получат 50 учеников из 100, то это будет уже 50%! То есть, сам видишь, что 50% - это тоже самое, что половина.

В России понятие процента впервые ввёл в 18 веке Пётр I (годы жизни 1672-1725), и с процентами ты будешь встречаться всю свою жизнь, поэтому надо научиться решать 3 простых задачки:

ЗАДАЧА 1. Найти % от какого-то числа.
Как это сделать: Просто берёшь это число, умножаешь на %, который тебе нужен, а потом делишь на 100.
Пример: зарплата папы 50 000 руб., сколько получит мама за ту же работу, если статистика говорит, что её зарплата всего 72,6% от папиной? То есть, сколько это - 72,6% от папиных денег?
Решение: делим папину зарплату на 100 (частей) и умножаем на 72,6:
50 000 / 100 х 72,6 = 36 300
Ответ: мама получит за ту же работу 36 300 руб.

ЗАДАЧА 2. Найти число, если знаешь, что оно составляет сколько-то % от известного числа
Как это сделать: известное число делишь на этот % и умножаешь на 100.
П р и м е р: Зарплата у мамы 36 300, что составило 72,6% от папиной зарплаты. Какова папина зарплата?
На языке математики это будет так: Найти число (папину зарплату) по заданному другому числу (маминой зарплате – 36 300 руб.) и его величине в процентах от искомого числа (то есть, 72,6% - величина маминой зарплаты от папиной).
Р е ш е н и е: 36300 / 72,6 · 100 = 50000
Пояснение: То есть, папина зарплата в этом случае берётся как 100%, а мамина – всего 72,6% от этих 100%. Поэтому сначала мы делим мамину зарплату на 72,6 частей, чтобы узнать сколько это 1% от папиной зарплаты, и, узнав этот 1%, умножаем его на 100.
Ответ: папина зарплата 50 000 руб.

ЗАДАЧА 3. Найти процентное выражение одного числа от другого.
Как это сделать: Первое число делится на второе и результат умножается на 100.
П р и м е р. Папина зарплата – 50 000 рублей, а мамина 36 300 руб. Мы уже высчитали, что мамина зарплата – это 72,6% от папиной (то есть папину мы брали как 100%), а если взять за 100% мамину зарплату, то сколько % составит папина от маминой?
Р е ш е н и е: 50000 / 36300 · 100 = 137,741% .
Ответ: папина зарплата составляет почти 138% от маминой, другими словами почти на 38% больше, чем у мамы.

Обрати внимание на то, что по статистике «в среднем зарплата женщин составляет только 72,6 % от мужской зарплаты за одну и ту же работу». То есть, можно сказать, что мама получает на 27,4% меньше, чем папа (100-72,6=27,4 тут статисты берут папину зарплату за 100%)

Но если взять мамину зарплату за 100%, то можно сказать, что папа получает на 37,741% больше, чем мама, за одну и ту же работу (у мамы 100%, у папы 137,741%).

Поэтому, рассчитывая проценты, всегда помни процент от какого числа ты хочешь найти.
Почему статистика берёт за 100% папину зарплату и почему она на 38% больше, чем у мамы – в следующем посте. Открыть/Комментировать