Аркадий. Живу в Израиле около 4-х лет и изучаю иврит на более- | 10 языков за 1000 дней

Аркадий.
Живу в Израиле около 4-х лет и изучаю иврит на более-менее повседневной основе. Скорее менее, чем более. До начала суперинтенсива (далее СИ) было неплохое знание грамматики, хуже лексики, но разговорная практика состояла из отдельных предложений. Жить в языковой среде не означает, что будешь говорить на языке этой среды.
После наблюдения за программой – 10 языков за 1000 дней, которой Алан подверг себя, решил, что и мне нужно попробовать, как работает методика вхождения в разговорную практику. Выбрал время, которое позволит посвятить занятиям достаточно времени и прошел свой путь.
До начала работы я поставил себе несколько параллельных задач: перевод понимания методики СИ в практическую работу, практическое знакомство с платформой italki, знакомство с преподавателями иврита на данной платформе.
Т.к. Алан не делает тайны из своего опыта, отдельные элементы методики были понятны, но требовалось сложить цельную теоретическую и практическую картину.
Нашу совместную работу можно разделить на этапы: составление карты маршрута СИ, предварительная тренировка, набор темпа и практики, основная работа, подведение итогов. На каждом этапе были проведены консультации и в процессе я получал от Алана обратную связь, т.к. самому, после нескольких часов разговора, было непонятно, что и как прошло. Были собственные впечатления, но их объективность нужно было постоянно проверять и Алан регулярно корректировал или подтверждал правильность действий.
Итог:
1. За 10 дней занятий пройден путь от 6-ти получасовых разговоров в день, до 4-х часовых в день. Помощь русского языка потребовалась только однажды, всё остальное время, только разговор на изучаемом языке и английский временами, как костыль.
2. Освоена платформа italki, понятен процесс бронирования уроков и принципы взаимодействия с преподавателями.
3. Накоплен дополнительный словарный запас, но тут требуется работа по его закреплению.
4. Получил чувство морального удовлетворения, способности разговаривать на иврите, местами переходя в монологическую речь.
P.S. Да, преподаватели разговаривали за деньги, тут никаких иллюзий, это учебный процесс, но даже за деньги может быть или интересная беседа или скучный урок. Все мои разговоры проходили весело, с искренним интересом собеседников друг к другу.
Нельзя не сказать и про негативные моменты. На платформе очень много «преподавателей», которые просто носители языка, о преподавании они ничего толком не знают. Тут задача ученика получить результат, Алан неоднократно говорил об этом. Практика недешевая, а что в нашей жизни дешево? Хороший преподаватель не может работать даром.
Напоследок стоить сказать – лучше сделать и получить опыт, чем сомневаться и потом сожалеть об упущенных возможностях.