Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Дети | Воспитание | Психология

Адрес канала: @kids_psycho
Категории: Семья и дети
Язык: Русский
Количество подписчиков: 25.23K
Описание канала:

По вопросам рекламы обращайтесь к @marinaRekLama
Интересное со всего интернета собрано в нашем канале! Подпишись и расскажи друзьям

Рейтинги и Отзывы

2.67

3 отзыва

Оценить канал kids_psycho и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

1

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 51

2022-12-09 10:42:54 ​​КАК НЕ ТРАВМИРОВАТЬ РЕБЕНКА

Многие родители бояться нанести травму своему ребенку, бояться, что его травмируют и другие. Но невозможно прожить жизнь без травм. И детства без травм не бывает.

И сейчас мы будем говорить не о таких травмах, как травма насилия, например, для которых необходима психологическая помощь. Мы будем говорить о травмах, с которыми мы сталкиваемся постоянно, и которые не требуют обязательного участия специалиста.

Вспомните, как в детстве вы разбивали коленки, резались случайно ножом, может быть обжигались об утюг... Так же и с психикой, иногда она ранится, и это нормально.

Представьте себе, что травма это рана. Есть раны глубокие, от них могут остаться шрамы. Есть раны поверхностные, от которых не останется ни следа. А есть раны, которые кровоточат годами, могут гноиться, нарывать, и не заживать долгое время.

Что делают с физическими ранами? Их лечат. А как можно вылечить раны психики? Как помочь ребенку справиться с этим? Что сделать, чтобы его раны затягивались и заживали?

Если ребенок чувствует себя любимым, чувствует, что о нем заботятся, его защищают, его поддерживают, понимают и сочувствуют, то вероятно его раны будут затягиваться, душа будет исцеляться. Поэтому очень важно сохранять теплые и доверительные отношения с ребенком.

Вот, например, ребенок поссорился с другом, тот обозвал его "жадиной". И малыш идёт к маме, чтобы рассказать об этом, чтобы она его выслушала, поняла его чувства, посочувствовала. А мама только что поссорилась с папой, и ее психика переполнена собственными чувствами. Что она может сказать? "Ну, иди, дай ему эту игрушку, он тебя простит" или ​ "Просто попроси прощения и все будет в порядке".

Она отмахнется дежурными фразами и забудет об этом. Да и ребенок со временем может забыть об этом. Но мама его не выслушала, она не поучаствовала в беде сына эмоционально. У ребенка появится ранка ненужности и нелюбимости. И со временем она может только расти, если ситуация будет повторяться.

Но если в семье теплые и доверительные отношения, то мама заметит, что сын грустит. И спросит: "Ну как там у тебя с твоим другом? Расскажи, я хочу послушать" Или мама, сама заметив за собой, что проигнорировала чувства ребенка, скажет: "Извини, мне было очень грустно в тот момент, я не смогла тебя поддержать. Давай поговорим об этом сейчас?"

Люди, и взрослые, и дети, постоянно ранятся, получают новые травмы и новые раны, травмируются. Но если есть рядом любимый человек, который отнесётся со вниманием и сочувствием, то человек справляется. Да, он может страдать, переживать, но со временем ему становится легче, его душа излечивается. И тогда он может подняться и оставить этот опыт позади, и двигаться дальше.

Не бойтесь травмировать ребенка, иногда это неизбежно, но будьте рядом с ним, ведь ваша любовь лучшее лекарство.
396 views07:42
Открыть/Комментировать
2022-12-08 09:56:50 КАК ПОХВАЛИТЬ РЕБЕНКА: 7 правил

Родительское одобрение очень важно для формирования положительной самооценки, понимания своей ценности.

Какими бы ни были достижения наших детей, всегда можно найти, за что их похвалить. Даже если победа не настолько внушительна, как вам бы хотелось. Иногда поощрение действует как настоящая волшебная палочка. Родительские слова как эхо, своего рода «внутренний голос» остающийся с ребенком на всю долгую жизнь. Ту самоуверенность и похвалу, которую он получит от вас, ему больше негде будет взять.

Кажется, что может быть проще, чем похвалить ребенка? Парочка стандартных «приятных слов» – и он доволен. Однако, одни и те же слова в зависимости от ситуации и личности могут запускать совершенно разные механизмы: и подстегнуть к новым достижениям, и расслабить. Поэтому хвалить надо правильно.

АЛГОРИТМ ПОХВАЛЫ
Чтобы у ребенка не возникало сомнений относительно искренности ваших слов, и чтобы сохранялся стимул еще раз сделать то, за что вы его похвалили, вы должны:
1. Описать, что видите («Ты убрал везде, красиво расставил все на столе»).
2. Сказать, что чувствуете («Как приятно находиться в убранной комнате!»)
3. Подытожить похвальное поведение или действие («Даже представить себе не могла, что ты так умеешь!»)

КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ПОХВАЛА?

1. ЗАСЛУЖЕННАЯ. Похвала должна отображать реальную картину поступков ребенка. Преувеличивая его заслуги, вы формируете у ребенка неправильную самооценку.
2. ИСКРЕННЯЯ. Когда вы хвалите ребенка «на автомате» или восторгаетесь, но на самом деле восторга не испытываете, дети чувствуют это всегда. Найдите в поступке, в событие то, что вам действительно нравится, и похвалите за это.
3. НЕМЕДЛЕННАЯ. Особенно это важно для младших школьников и детей с низкой самооценкой. Они быстро забывают моменты, достойные похвалы.
4. КОНКРЕТНАЯ. Хвалить надо за конкретные поступки. Когда вы говорите: «Ты хорошая девочка», ребенок не понимает, что сделать в следующий раз, чтобы опять быть «хорошей», - закрыть дверь, спеть песню или тихо себя вести:) Скажите лучше: «Я довольна, что ты повесила пальто».
5. НАПРАВЛЕННАЯ НА ВНУТРЕННЮЮ МОТИВАЦИЮ. Постепенно пробуждайте в ребенке заинтересованность в его действиях: «Похоже, что тебе начинает нравиться решать задачки».
6. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ. Вы должны дать понять ребенку, что похвала адресована именно ему.
7. И ПОВТОРЯЮЩАЯСЯ, И СПОНТАННАЯ. Детей с низкой самооценкой нужно хвалить за одни и те же действия неоднократно. Всегда действуйте по ситуации и руководствуйтесь своими эмоциями, тогда ваша похвала действительно будет искренней и эффективной.
8.9K views06:56
Открыть/Комментировать
2022-12-07 10:52:38 ВЗРОСЛЫЕ ДЕТИ

Они гуляют с собаками вместе с нами. Почти каждый вечер. Кто-то постарше 20-ти лет, кто-то нет. На них косятся неодобрительно многие - у кого-то разноцветные волосы, у кого-то тоннели в ушах и наколки по всему телу, у кого-то всё сразу и весьма необычная одежда. А иногда у них совершенно необычные имена бывают и профессии. Несколько раз меня спрашивали: "Как ты можешь даже стоять с ТАКИМИ?"

Могу!!! С удовольствием!!! Не поверите, вместо того, чтобы обливать грязью ближних и соседей, эти дети могут говорить о том, что мне интересно! Они знают больше, чем вмещает весь ваш объединенный багаж знаний.

А ещё эти дети очень хорошо знают о том, что такое хорошо, что такое плохо. Они могут и умеют быть добрыми и благодарными, хотя и сдачи дать могут, как на оскорбление, так и на действие. Удивительнейшее поколение! Гордое. Да, для меня они внешне необычны, поступки их не всегда отвечают моему классическому воспитанию. Эти дети знают, что их интересы - это важно, гораздо важнее моих, к примеру. Но и меня они как-то задвигать в сторонку не пытаются. С ними просто и легко общаться. Это общение радует, потому, что оно… равноправное по ощущениям.

Когда я пытаюсь поговорить об интересном с моими соседками-ровесницами, я получаю, в лучшем случае, недоуменное молчание. Или: "Ну, что ты всё о ерунде? Ты знаешь, что вот тот избил того? А вот та, с пятого, опять пить начала?" Ну да, видимо, мне это должно быть интересно, наверное. Не все такие, правда, но… Мне нечем гордиться, когда я вижу тридцатилетнего парня, выселяющего свою бабушку из квартиры, потому как мешает ему старушка, сильно мешает. А еще недавно он гордо вещал о падении нравов и о том, что сейчас достойных людей то и нет совсем, разве что только он, да так еще по мелочи. И решает он бабушку отселить из её же собственной квартиры в совсем другую жизнь, в чужой угол. Бабушка же согласна! Достойный поступок достойно человека, правда же? И бабушку жалко, бабушка хорошая, не злая и не вредная. Кто же заступается за старушку? Нет, не дочь, не "умудренные опытом" соседи, а вот такие "недостойные" детки. Это было виртуозно! Ни одного оскорбительного слова, но я не завидую "любящему" внучку. Теперь мимо он пробегает, опустив голову и глядя в землю. Спасибо вам, дети, это было потрясающе!

Зато я горжусь, когда эти дети легко, мимоходом, помогают тем, кто нуждается в помощи: сбегать пожилой соседке в магазин, не вопрос! Это же вообще не напрягает. Довезти, проводить до поликлиники - легко! Поиграть с мелкими во дворе, пока молодая мама сбегает по делам? С удовольствием! Защитить того, кто слаб и его обижают? Да!

И вот стою я с ТАКИМИ детьми, обжигаемая взглядами "правильных" соседей и думаю: "Как же здорово, что подрастают ТАКИЕ дети, значит, я могу не беспокоится за свою старость, она будет замечательной!" Вы только оставайтесь собой, пожалуйста, вырастая!!!
339 views07:52
Открыть/Комментировать
2022-12-06 11:04:39 «ПОСЛУШНЫЙ РЕБЁНОК МОЖЕТ ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ С ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ, НО ЕМУ НЕИНТЕРЕСНО ЖИТЬ»

Родители не должны мешать ребёнку проявлять любознательность и самостоятельность, если они хотят вырастить счастливого человека. Об этом рассказала известный детский психолог Юлия Гиппенрейтер на встрече с родителями в рамках проекта «Традиции Детства».

«Как сделать так, чтобы ребёнок выучил уроки, убирал игрушки, чтобы ел ложкой, а не лез пальцами в тарелку, и как избавиться от его истерик, непослушаний, как сделать так, чтобы он не грубил» — эти вопросы, по словам Гиппенрейтер, родители задают очень часто. И однозначных ответов нет ни на один из них.

Взаимодействие взрослого и ребёнка — это сложная система мыслей, установок, эмоций и привычек. В их основе лежат кардинальные принципы, которые зависят от того, каким родители хотят вырастить своего ребёнка.

«Начать надо с того, каким человеком вы хотите, чтобы вырос ваш ребёнок. Конечно, у каждого есть в уме ответ: счастливым и успешным. А что значит успешным?» — Гиппенрейтер объясняет, что материальное и эмоциональное благополучие — это разные вещи. «Может быть, счастливый человек не очень высоко социально или финансово взобравшийся? Может. И тут приходится думать, на какие педали надо нажимать в воспитании ребёнка, чтобы он вырос счастливым».

Психолог рассказала об исследовании Маслоу, который изучал биографии счастливых людей — тех, кто получал удовлетворение от жизни. Маслоу отметил несколько черт, свойственных этим людям. Они были оптимистичны, доброжелательны, имели небольшой круг верных друзей и глубокие взаимные чувства в романтических отношениях. У таких людей была хорошая самооценка — не завышенная и не заниженная — и работа давалась им легко, так как труд они воспринимали скорее как игру. «Хотелось бы вам так жить? — спрашивает Гиппенрейтер. — Мне бы очень хотелось».

Дети рождаются с потенциалом к такой жизни, считает психолог. «В детей заложен потенциал не только психофизиологический в виде определенной массы мозга. У детей есть жизненная сила, творческая сила. <…> И вот если нарисовать кривую развития человека, то вначале она круто идёт вверх, потом замедляется, может остановиться и даже падает вниз. Для того чтобы кривая жизни росла вверх и во взрослом возрасте, нужно в самом начале поддерживать живые силы ребёнка. Давать ему свободу развиться. Давать свободу — значит не мешать ребёнку проявлять любознательность. Ребёнок хочет всюду залезть, что-то сломать, что-то разбить, что-то бросить, в чём-то испачкаться, залезть в лужу и так далее. В этих пробах, в этих всех стремлениях он развивается, они необходимы. Самое печальное, что это может угасать. Угасает любознательность, если ребёнку говорят не задавать глупых вопросов: „Вырастешь — узнаёшь“. Ещё можно говорить: „хватит тебе дурацкими делами заниматься“».

В то же время участие родителей в развитии любознательности у ребёнка может оказать обратный эффект и погасить его стремление к развитию. «Мы даём не то, что ребёнку сейчас надо. Может быть, что-то от него требуем. Когда ребёнок проявляет сопротивление, мы его тоже гасим. Это по-настоящему ужасно — гасить сопротивление человека». Наказание, по словам психолога, — это давление на ребёнка. «Наказание возникает, когда я, родитель, хочу одного, а ребёнок хочет другого, и я хочу его продавить. Если не делаешь по моей воле, то я тебя накажу или подкормлю: за пятёрки — рубль, за двойки — плётка».


Юлия Гиппенрейтер просит очень внимательно и осторожно подходить к вопросам раннего развития детей. «Сейчас стали распространяться методики раннего развития, раннего чтения, ранней подготовки к школе. Но дети должны до школы играть!».
1.0K views08:04
Открыть/Комментировать
2022-12-05 11:04:42
Маленькие дети учат взрослых одной очень важной вещи - радоваться каждому пустяку.
13.7K views08:04
Открыть/Комментировать
2022-12-04 11:52:07
Счастлив тот, кто счастлив дома!
1.4K views08:52
Открыть/Комментировать
2022-12-03 11:09:54 СВОБОДНОЕ ДЕТСТВО VS КОНТРОЛЬ


В 85 году в городе Москве я приходила из школы и занималась, чем хотела.
Читала, натаскав вкусняшек в постель, гуляла с подружками по району, бегала в парк лазить по деревьям и тырить яблоки, лазила через забор на стройку, воровала смальту с соcедней фабрики, прыгала в сугробы, жгла костры, бегала по подъездам и звонила в двери соседям, бросалась капитошками с балкона, дралась, 1 раз в неделю ходила на кружок рисования, который мне нравился. Начинала в разное время бадминтон и лыжи, но бросила, не пошло.

Мои родители работали, приходили вечером. Оне не особо контролировали, чем я заполняла мой день, но помогали, когда я просила.

То, чем я заполняла свои дни — считалось нормальным, а родители — «достаточно хорошими».



Назовем такое спокойное, самостоятельное, автономное развитие и родительство — базовым, 0 уровнем.

Уровень 0: ребенок занят тем, что ему интересно. Родитель помогает ему по запросу. Захотел рисовать — купил ему альбом. Захотел танцевать — записал в кружок. Захотел бросить — бросил. Не захотел — бегай во дворе или торчи дома с книжкой. Постарайся не убиться, и приходи к 7 ужинать.

Есть, конечно, уровни выше и ниже.

Уровень -1: родитель не вовлекается, ему плевать. Ребенок растет сам. Чем он там занят — всем пофиг, лишь бы не фонил. Пшел отсюда, не мешайся под ногами.

или Уровень +1: Когда родитель спланировал, отвел, где надо настоял, где надо заставил, уговорил, проследил, добился. Музыкальная школа, танцы, спорт, полезные развивающие походы в консерваторию, вместо того, чтобы влачиться дома или торчать во дворе непонятно с кем.

Но я росла в чудесной поддерживающей свободе уровня 0, и хочу в таком же растить своих детей.

Но тут начинаются сложности.

То, чем я заполняла дни своего детства не считалось «вредным, токсичным, разрушительным». Моих родителей не бомбардировали статьи и общественное мнение «кааак, ваши дети гуляют во дворе??!!», они не сидели на форумах, где 9 из 10 мам рассказывали, как они засекают время в книгах по таймеру, и не более часа в день только на выходные.

Для того, чтобы быть «достаточно хорошим родителем», им не нужно было со мной бодаться, следить, контролировать, запрещать, бороться и конкурировать. Им достаточно было оставить меня заниматься тем, что я выберу.

Но сейчас детям интересны другие вещи. Вместо лазания по стройкам — они строят в майнкрафте, вместо болтовни в подъезде — болтают в вотсаппе, и вместо казаков-разбойников играют в фортнайт.

И все, что интересно детям, теперь считается токсичным злом.

И теперь, «достаточно хороший родитель» более не может дать детям свободу и автономию. Он обязан идти на уровень +1, контролируя, засекая, отбирая, ставя всевозможные запреты и препятствия, торгуясь, ловя за руку, конкурируя и всячески по-иному влезая в жизнь ребенка.

Если следовать расхожей добродетели, после школы я обязана вступить в борьбу с детьми, не допуская их к тому, что им интересно.

Это как если бы в 85 году моя мама не приходила с работы в 7, а нависала бы надо мной после школы, и говорить «Оля, на книжку 45 минут, ставлю таймер, а то испортишь глаза». «Оля, нельзя есть в постели, а то испортишь пищевое поведение». «Оля, нельзя бегать и лазить по деревьям, вырастешь глупой и станешь дворником», «Оля, ты уже час гуляешь во дворе, это вредно, испортишь мозг». «Оля, что за тупость эти ваши вышибалы и казаки-разбойники! Лучша займись гаммами».

И это не только достаточно сомнительная радость детства, это еще и сомнительная радость родительства.

А я совершенно не хочу быть своим детям контролирующим надсмотрщиком и массовиком-затейником по совместительству.

Да, наверняка в виртуальном мире полно опасностей, вреда и кому-то это может испортить жизнь. Точно так же, как в подъездах и дворах нашего детства было полно опасностей, вреда, и кому-то это испортило жизнь.

Страх, что ребенок вырастет в зависимого геймера сравним со страхом, что он вырастет спившимся дворником.
10.6K views08:09
Открыть/Комментировать
2022-12-02 13:14:21 ​​Загадки-рифмовки

• Апельсины и бананы очень любят… (обезьяны) 
• У меня пропал носок, утащил его… (щенок) 
• В реке большая драка: поссорились два… (рака) 
• Не боюсь я слова "брысь", - я лесная кошка… (рысь) 
• Встает на заре, поет во дворе, на голове гребешок. Кто же это?... (петушок) 
• Подставив солнышку бочок, лежит на грядке… (кабачок) 
• Злая, как волчица. Жжется, как горчица! 
Что это за диво? Это же… (крапива) 

Загадки-обманки
• С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает… корова (и никакая не корова, а обезьяна) 
• Дочерей и сыновей учит хрюкать… соловей (свинья) 
• Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая ... лисица (белка) 
• Хвост веером, на голове корона. Нет птицы краше, чем… ворона (павлин) 
• Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый… волк (конечно, медведь) 
• Зимой в берлоге видит сон лохматый, косолапый… слон (снова мишка) 
• На заборе поутру кукарекал… кенгуру (петух) 
• В чаще, голову задрав, воет с голоду… жираф (волк) 
• По сосне, как в барабан, застучал в лесу... кабан или баран (дятел) 
• Все преграды одолев, бьет копытом верный… лев (конь) 
• По горной круче проходил обросший шерстью …крокодил (козёл)
• Длиннее шеи не найдёшь. Сорвёт любую ветку …ёж (жираф)
• Под луною песню петь сел на веточку…медведь (соловей)
• Фрукты хоботом берёт толстокожий …бегемот (слон)
• К цветку приставишь ухо, а в нём жужжит, поёт
Старательная…муха (пчела) и собирает мёд.
• Клубком свернулся – ну-ка тронь! Со всех сторон колючий…конь (ёж)
• Над лесом солнца луч потух, крадётся царь зверей…петух (лев)
3.2K views10:14
Открыть/Комментировать
2022-12-01 09:47:07
Волшебное время – игрушки, пелёнки… И в детство незримая нить… Когда открываются глазки ребёнка, Действительно, хочется жить…
13.6K views06:47
Открыть/Комментировать
2022-11-30 12:50:52 ​​МОЛОЧНЫЙ ДЕСЕРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ ВМЕСТО МОРОЖЕННОГО

Молочный диетический десерт готовится быстро и просто, а получается настоящее лакомство для детей и взрослых. Это вкусное и, главное, натуральное, молочное суфле, которое можно подавать не только как десерт: очень вкусно добавлять пару ложечек такого суфле в чашку с кофе — получается почти кофе — гляссе.

Моя приятельница, у которой частенько болеют внуки, делает для них такое суфле и называет его «теплым мороженым» — да, да, не удивляйтесь, на вкус оно напоминает пломбир. И это при том, что состоит оно из кефира и сметаны!!! Очень интересный рецепт: попробовав такое суфле, не каждый может понять, что оно из кефира. Итак, приступим.

Ингредиенты: кефир (или ряженка) — 0,5 л, нежирная сметана — 1/3 стакана, сахар — 1/4 — 1/2 стакана, желатин — 1 ст.л., ванильный сахар — 0,5 пакетика.

Приготовление: желатин замачиваем в небольшом количестве воды, а после набухания нагреваем при постоянном помешивании до высокой температуры, но не кипятим. Затем ставим его остужаться. Соединяем кефир, сметану, сахар (обычный и ванильный) и взбиваем их миксером около 3 минут. Не прекращая взбивать, вливаем в молочную массу остывший желатин и продолжаем взбивать еще 3 минуты. Сразу разливаем получившуюся массу в бокалы, вазочки или формочки и ставим их в холодильник до застывания (обычно на 2-4 часа).

Готовый десерт потом можно украсить на свое усмотрение ягодами, орехами, тертым шоколадом и подавать на десерт к столу. Также можно чуть уменьшить количество кефира и добавить любой натуральный ягодный сок, не изменяя общее количество жидкости. Тогда получится ягодно-молочное суфле.

Очень, очень люблю этот рецепт! Из совсем обычных продуктов получается настоящая вкуснятина. В первый раз лучше добавить 0,5 стакана сахара, чтобы оценить вкус такого десерта — он не будет слишком сладким, я же добавляю 1/3 стакана сахара — получается нежный сладковатый вкус, который действительно напоминает вкус мороженого пломбир или крем-брюле в зависимости от того, используете вы кефир (пломбир) или ряженку (крем-брюле).
Удивительно: при добавлении в кофе суфле продолжает вести себя как мороженое, хотя входящий в него кефир должен сворачиваться и образовывать хлопья. Этого не происходит. И только допивая кофе на дне чашки обнаруживается совсем небольшое количество свернувшегося десерта.
Рецепт хорош, конечно, для детей, которые не любят полезные молочные продукты. Чистого времени на приготовление уходит совсем немного — не больше 10 минут, зато как приятно порадовать своих близких!
433 views09:50
Открыть/Комментировать