eXPIREMENTATOR

2020-08-21 22:59:36 The account of the user that owns this channel has been inactive for the last 5 months. If it remains inactive in the next 10 days, that account will self-destruct and this channel will no longer have an owner. Открыть/Комментировать

2020-08-13 20:45:09 The account of the user that owns this channel has been inactive for the last 5 months. If it remains inactive in the next 18 days, that account will self-destruct and this channel will no longer have an owner. Открыть/Комментировать

2020-08-01 14:16:27 The account of the user that owns this channel has been inactive for the last 5 months. If it remains inactive in the next 30 days, that account will self-destruct and this channel will no longer have an owner. Открыть/Комментировать

2020-03-01 02:13:13 ​​Карие и голубые глаза

Этот психологический эксперимент в 1970 провела учительница Джейн Эллиотт с учениками третьего класса.

Для этого женщина поделила класс на группы — на кареглазых и голубоглазых. В первый день эксперимента Элиотт сказала всем ребятам, что группа с голубыми глазами лучше, умнее и привилегированнее группы кареглазых. Первым разрешалось играть в новом гимнастическом зале, они могли получать дополнительную порцию еды на ланч и задерживаться на перемене. Учительница хвалила голубоглазых за успехи. Кареглазым же в это время запрещалось играть с ребятами из другой группы, пить с ними из одного фонтанчика с водой. Их отсадили на задние парты и вдобавок повесили на них темные воротнички.

Результаты появились мгновенно. Голубоглазые стали делать заметные успехи в учебе, увереннее себя чувствовать, но при этом задирали и обижали кареглазых. Последние же стали тихими и забитыми, перестали справляться с простыми заданиями.

На следующий день Элиотт провела тот же эксперимент, но поменяла роли групп. Ситуация повторилась: теперь «привилегированные» кареглазые почувствовали уверенность и стали обижать и унижать голубоглазых, которые, в свою очередь, притихли и превратились в подавленных детей.

Джейн прекратила эксперимент. Она обсудила с ребятами произошедшее и выяснила, что дети усвоили урок и стали иначе относиться к теме расизма и дискриминации. В конце концов ребята просто обнялись и закончили враждовать.

Для чего это было нужно?

Элиотт задумала провести этот эксперимент под впечатлением от убийства Мартина Лютера Кинга. Она хотела наглядно продемонстрировать детям, как устроен расизм и дискриминация. Открыть/Комментировать

2019-09-28 23:39:36 ​​Языковой эксперимент Фридриха II

Император Священной Римской империи германской нации был одним из самых могущественных людей в Средние века, и любой его каприз приравнивался к волеизъявлению святого. Таким был Фридрих II Штауфен, правивший европейскими католиками в 1197-1250-е годы. Он страстно увлекался научными экспериментами, большинство из которых отличалось особой жестокостью.

Регулярная потеха императора заключалась в следующем: человека замуровывали в бочку с крошечным отверстием, через которое, по убеждению Фридриха, должна была вылететь душа несчастного узника. Однажды он приказал хорошо накормить двух заключенных, после чего одного должны были отправить на охоту, а другого - спать. Все дело в том, что его крайне волновал вопрос: у кого из заключенных быстрее переварится обед. Способ ответить на него был достаточно прост: нужно было выпотрошить обоих. 

В историю кошмарных опытов Фридрих окончательно вошел после того, как захотел узнать, каким был самый первый язык на Земле - язык Бога. Для этого двух младенцев сразу же после их появления на свет лишили всяческого взаимодействия с людьми. Экспериментатор полагал: когда голоса детей сформируются, язык, на котором они начнут разговаривать, будет тем, что использовали Адам и Ева. Опыт с треском провалился. Два несчастных изолированных ребенка вскоре погибли Открыть/Комментировать

2019-08-01 12:00:29 ​​Безумные обезьянки Гарри Харлоу

Американский психолог Гарри Фредерик Харлоу решил проверить, как протекает депрессия у обезьян, еще в младенчестве отлученных от матерей. Он поселил детенышей макак в темных изолированных клетках, где они проводили все время с “суррогатными матерями”, специально сконструированными из проволочной сетки и махровой ткани. Эксперимент длился десять недель. За это время маленькие обезьянки так привязывались к новым мамам, что после разлуки с ними впадали в жуткую депрессию и страдали от психоза, не поддающегося лечению.

Главная идея проведенного исследования, покалечившего жизни десяткам невинных обезьянок, заключается в том, что нельзя разлучать мать и младенца, иначе это может крайне неблагоприятно отразиться на здоровье ребенка.  Открыть/Комментировать

2019-06-05 23:20:32 ​​Эффект 100-ой обезьяны

Это серьезный научный эксперимент, проводившийся на одном из островов Японии, где жили дикие обезьяны. Их кормили бататами (сладким картофелем), бросая его в песок. Приматы рылись в нем и находили эти плоды и ели их.

Одну обезьяну научили перед едой мыть батат в воде. Без песка он намного вкуснее. Обезьяна это поняла и показала своим близким родственникам. Те рассказали другим приматам. Так этот прием распространился среди обезьян.

Когда число обезьян, которые мыли батат прежде, чем съесть его приблизилось к 100, так одномоментно в один и тот же день на всех соседних островах и в зоопарке все обезьяны начали мыть овощи прежде, чем их есть.

Как это получилось?

От одного животного к другому передавалась мысль (знание), которое достигнув критической массы, преобразовалось в эгрегор.

Эгрегор – это энергоинформационная система, которая синхронизирует группу людей или других организмов, объединённых по некоторому принципу. Так все обезьяны близлежащих островов научились мыть овощи. Открыть/Комментировать

2019-06-01 12:55:07 Иностранный язык

Каждый из нас понимает, что знание иностранных языков дает любому человеку огромные привилегии. Это и спокойствие за границей, и шанс получить хорошую работу. Поэтому ученые, недолго думая, решили упростить процесс обучения и попробовать с помощью гипноза дать человеку все нужные знания. Для этого была собрана группа добровольцев (около 25 человек).

К сожалению, данные опыты не только не дали хороших результатов, но и привели к трагедии. Вместо эрудированности все испытуемые получили тяжелые психические травмы, кто-то стал быстрее утомляться и испытывать сонливость, у других же появилась заторможенность сознания.

Более того, все, кто участвовал в данном эксперименте, в течение следующих семи лет умерли мучительной смертью при весьма непонятных обстоятельствах.

Вывод здесь напрашивается сам собой: «Любишь кататься — люби и саночки возить», хочешь стать полиглотом, прилагай усилия, во сне или в трансе такому не научишься… Открыть/Комментировать

2019-05-19 15:12:14 Радиационные эксперименты Сейнджера

В течение 12 лет, с 1960 по 1972 год, американский врач Юджин Сейнджер по заказу Министерства обороты США проводил в центральном госпитале Цинциннати исследование, целью которого было изучить влияние на людей радиации. Жертвами Сейнджера стали сотни людей, в основном - бедных афроамериканцев, страдавших от рака. Вместо противоопухолевых лекарств эти ничего не подозревавшие люди получали радиоактивные препараты, содержавшие высокие дозы радиации. Сейнджер внимательно следил за их состоянием, тщательно записывая свои наблюдения. В общей сложности, в экспериментах было задействовано несколько сотен человек, 89 из них умерли мучительной смертью. Сейнджер так никогда и не был наказан. До конца жизни он был убежден в необходимости своих экспериментов, считая, что они обеспечивали готовность страны к ядерной войне. Открыть/Комментировать

2019-05-17 22:57:21 Лабораторные заключенные

Как выяснилось, одним из «излюбленных» контингентов для немыслимых с точки зрения этики исследований новейшего времени были, что неудивительно, заключенные. В 1915 году признанный врач-эпидемиолог Джозеф Гольдбергер (Joseph Goldberger) помещал арестантов из штата Миссисипи на обедненную диету, чтобы доказать, что тяжелое заболевание пеллагра развивается на почве недостатка витамина B3 в пище. Заключенным впоследствии принесли извинения без какой-либо материальной компенсации, а Гольдбергер за труды по пеллагре был пятикратно номинирован на Нобелевскую премию.

В последующие несколько десятилетий число подобных экспериментов резко снизилось, однако суть некоторых из них, мягко говоря, впечатляет. Так, в 1920-х годах врач калифорнийской тюрьмы Сан-Квентин Л.Л.Стэнли (L.L.Stanley) провел ряд опытов по восстановлению «жизненных сил» пожилых заключенных путем пересадки им половых желез скота и казненных преступников.

В годы Второй мировой войны интерес к исследованиям на осужденных возобновился, поскольку в них нуждалась армия. К примеру, в трех иллинойских тюрьмах их заражали малярией, чтобы испытать потенциальные лекарства от этой инфекции, необходимые солдатам, воюющим в Океании.

Изучая пути передачи кишечных инфекций в 1940-х годах, экспериментаторы пошли еще дальше, заставив заключенных из исправительного лагеря в городе Коксаки (Coxackie, штат Нью Йорк) пить неотфильтрованную суспензию кала больных, а также вдыхать ее в распыленном виде.

С развитием фарминдустрии в 1950-60-е годы правительственные и корпоративные исследования на арестантах были, по сути, поставлены на поток, несмотря на ряд свежих в памяти судов над нацистскими экспериментаторами. К 1960-м годам по меньшей мере в половине американских штатов такие исследования стали разрешены.

Некоторые из подобных экспериментов стали достоянием общественности и породили волну критики со стороны СМИ и широких масс. В ходе одного из них сотрудники Еврейской больницы хронических заболеваний в нью-йоркском Бруклине ввели раковые клетки 19 престарелым инвалидам, разумеется, без их согласия. Руководитель учреждения заявил, что согласие в данном случае не требуется, поскольку клетки считаются безопасными. Однако силами адвоката Уильяма Химэна (William Hyman) подобная практика была прекращена.

Полигоном для другого резонансного исследования стала Уиллоубрукская государственная школа для умственно отсталых детей. С 1963 по 1966 год учащихся этой школы заражали вирусным гепатитом, чтобы протестировать разработанные антитела. Открыть/Комментировать