Всё Для Деток * Малыши

2022-08-13 16:33:49 ЕСЛИ РЕБЕНОК МОЖЕТ, НО НЕ ХОЧЕТ ЧИТАТЬ

1. Чаще пишите ребенку записки. Лучше всего начинать с письменных указаний, где спрятан сюрприз.

2. Просите читать вам книги, которые малыш знает наизусть. Так ему легче будет продемонстрировать свое мастерство.

3. Не будьте критичны к выбору литературы. Пусть ребенок читает анекдоты, комиксы или книжки для самых маленьких. А если вас беспокоит вкус подрастающего чада – читайте ему вслух хорошую литературу.

4. Увлеките ребенка делом, требующим чтения. Организуйте домашний спектакль-экспромт и дайте ребенку текст роли для заучивания. Купите детскую кулинарную книгу и предложите приготовить что-то самостоятельно. Просите помочь вам, отыскивая в журнале статьи с нужным названием.

5. Попросите почитать вслух тому, кто этого делать не может. Например, ребенок может читать маме, чтобы ей не скучно было мыть посуду. Или младшему брату, чтобы показать свое превосходство. Или бабушке, которая плохо видит. В такой ситуации ребенок не будет сравнивать свою технику чтения с родительской. А поводов для гордости у него прибавится.

6. Найдите малышу друга по переписке. Ребенка или взрослого, родственника или чужого человека. Главное, чтобы тот писал короткие, но интересные письма и делал это достаточно регулярно. И сами не забывайте писать письма, когда уезжаете в командировку и поздравительные открытки к праздникам.

7. Сейчас в продаже появилось множество интересных настольных игр, от участников которых требуется умение читать. Найдите игру, подходящую к возрасту и интересам ребенка, и играйте в нее всей семьей.

8. Предложите ребенку сделать собственную книгу или журнал.

9. Начните читать интересную книгу и остановитесь. Если сюжет книги захватит ребенка, он наверняка захочет узнать, что было дальше. Или можно пересказать интересную историю, “забыв”, чем все закончилось (текст истории, разумеется, должен быть под рукой).

10. Даже если малыш неплохо освоил чтение, не переставайте читать ему вслух. Иногда устраивайте семейные чтения, обсуждайте прочитанное. Развивайте в ребенке умение и желание превращать слова в яркие, живые образы и тогда он не сможет обойтись без книг. Открыть/Комментировать

2022-08-12 19:31:50 РОДИТЕЛЬСКОЕ ТЕРПЕНИЕ
Жаловаться на собственных детей в современном обществе стало так же привычно, как сетовать на погоду. Если вы без конца твердите своим детям, какие они глупые, неуклюжие или неопрятные, они постараются изо всех сил соответствовать ярлыкам, которые вы сами на них и навесили. И, точно так же, если вас искренне радует компания детей, они вырастут с твердой верой в то, что с ними приятно иметь дело.

«Проблема» детей заключена вовсе не в самих детях. Все они являются мудрыми, любящими, чудесными существами Света. Проблема состоит в нашем отношении к родительским заботам, а оно зачастую принадлежит Трудному Времени. Если мы рассматриваем воспитание детей как тяжелую обязанность, бремя и постоянную борьбу, если мы бесконечно кричим на них и стонем от шума, пытаясь угомонить малышей, то воспитание и забота о детях действительно превращаются в отрицательный опыт, приносящий нам одни только стрессы. Но если мы выберем более положительное отношение к воспитанию детей или признаемся себе в том, что надо кое-что изменить в своем стиле жизни, тогда наша ежедневная будничная жизнь может заметно преобразиться.

Когда мы находимся в Трудном Времени, то дети, устраивающие беспорядок в доме, кажутся нам проблемой, и возня с ними превращается в дополнительную работу. В Беззаботном Времени любые занятия с детьми становятся священными, поскольку мы имеем перед глазами более общую картину. Беспорядок становится знаком детской любознательности, обучения и способности воспринимать мир и воздействовать на него. Мы можем рвануться вперед, чтобы успеть подхватить падающий со стола пакет с молоком, одновременно восхищаясь тем, как очарован наш ребенок всём окружающим. Конечно, беспорядок потом необходимо будет ликвидировать, но если вы не слишком заняты и у вас не каждая минута расписана заранее, то я не вижу в этом никакой проблемы. Убирать за детьми — это ежедневное занятие, которое также является частью нашей любви к ним.

Когда моему старшему пасынку было 13 лет, он постоянно был угрюмым и печальным. Теперь мне стыдно за то, что тогда я посчитала такое настроение частью его само-го и подумала что с этим ребенком вообще трудно иметь дело. Когда ему исполнилось 16 лет, он превратился в очаровательного юношу, а его младший брат стал таким же угрюмым, каким старший был три года назад. (Старший пасынок как-то сказал нам: «Простите меня за то, что мне когда-то было 13 лет!») Но так как мы с мужем уже имели подобный опыт, мы стали видеть «более обширную картину» и поняли, что разговорчивый, веселый парнишка, которого мы привыкли видеть, вскоре снова вернется к нам, только уже более взрослым. Воспринимая его угрюмость как фазу роста, реакцию на гормоны и социальное давление, мы смогли отнестись к этому периоду гораздо более терпимо.

Много лет назад ко мне на консультацию пришла мама подростка, страдающего лейкемией. Она вспоминала, что часто кричала на своего ребенка за то, что он не убирал в комнате или забывал вымыть за собой тарелки. Она поклялась, что если он выздоровеет, она никогда больше не будет обращать внимания на подобные мелочи, станет любящей матерью и будет благодарна за то, что у нее вообще есть ребенок.

Мы можем сосредоточиться на одном из тысяч вариантов, когда воспитание и забота о детях становятся болезненным и ненавистным занятием. Или же мы сфокусируем свое внимание на любви, радости и восхищении, осознавая, что являемся родителями. Как говорил один писатель: «Суровая правда заключается в том, что если вы не наслаждаетесь своей ролью родителя, ваш ребенок не получает удовольствия от своего детства».

Я наслаждаюсь волшебством материнства (отцовства). Открыть/Комментировать

2022-08-11 15:56:40 КАК ПРИУЧАТЬ РЕБЕНКА К ДОМАШНИМ ОБЯЗАННОСТЯМ.

Я, наверное, вас расстрою, потому что, как всегда, скажу, что не надо приучать. Вот, правда, ни к чему детей не надо приучать и ничего не надо им прививать. Все непременно придет само. И само прекрасно привьется. Просто зачастую оно приходит не тогда, когда родитель посчитал нужным, а тогда, когда ребенок до этого дозрел. И задача родителя, на самом-то деле, не прививать, не наседать, не обучать, не заставлять, а только лишь замечать и поддерживать то, что приходит само. Марк все чаще делает что-то по дому. Он начинает делать это "что-то" сам, по своей инициативе. И чем больше я благодарю его и говорю, как мне это приятно, тем больше он делает. Начнет с того, что подметет пол на кухне. Услышит мое искреннее "спасибо", пойдет еще в комнате подметет. Услышит, как мне приятно, что он мне помогает, сколько у меня теперь освободилось времени на отдых или на работу, или на то, чтобы с ним время провести, и уже ведро тащит - полы мыть. Да, он делает это не тогда, когда нужно мне, а тогда, когда хочет он. Да, он делает не то, что хочу я, а то, что хочет он. Но в этом я как раз вижу большой плюс. Так как он делает это благодаря собственной внутренней мотивации. И, я думаю, что это именно то, из чего вырастет потом привычка помогать и выполнять свои обязанности. Из внутренней мотивации. Из того, что он сам захотел, сам взялся, сам сделал. После чего получил благодарность, столь важное для человека ощущение причастности и радость от того, что сделал приятное любимым людям. Да, он это делает не очень качественно. Да что там, чаще всего совсем некачественно :) Я это знаю и поэтому на автомате хочется сказать "не надо!". Потому что за ним потом все переделывать нужно. И вообще велика вероятность, что он скорее еще больше грязи разведет своей уборкой. И это самое сложное - разрешить делать, зная, что придется потом переделывать. А потом еще сложнее заставить себя промолчать и не указать на то, что в одном из углов осталась пыль, а на одной из тарелок - грязь. Но эти сложности точно не сложнее того, чтобы каждый день тюкать ребенка тем, что надо убираться, и потом ругаться с ним из-за того, что он этого не делает. Принуждением и давлением никто ни к чему не приучается, не работает это ни в какой области. А замечаниями, что сделано не очень качественно и не очень правильно, не прививается желание делать более качественно и более правильно. Зато такими замечаниями гарантированно убивается желание сделать это еще раз. А работают - внимательное наблюдение за желаниями ребенка, помощь и поддержка его в этих желаниях. Поддержка и разрешение, когда он попросит помыть пол. Когда скажет, что хочет с вами вместе готовить. Когда возьмется мыть посуду. И даже тогда, когда при этом что-нибудь разобьет. Если вы будете искренне благодарить и говорить, как вы счастливы от того, что ребенок вам помогает, как сильно вы признательны ему за помощь и заботу, как вам это приятно - он будет обязательно делать еще и еще. Открыть/Комментировать

2022-08-10 16:02:20 Развивающая игрушка своими руками для развития мелкой моторики руки ребенка.

Бусы из коктейльных трубочек:

1) Нарезаем трубочки разных цветов
2) Берём шнурок и коробочку - игра готова! Открыть/Комментировать

2022-08-09 16:19:39 ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НУЖЕН РОДИТЕЛЬ, А НЕ ДРУГ?

Огромное количество родителей хотят дружеских, близких отношений со своими детьми, но при этом совершенно не знают, как это реализовать.

Начну с того, что дружба с ребенком возможна только после завершения процесса сепарации, т.е. когда ваш ребенок полностью отделился и стал взрослой, самостоятельной личностью.

Попытки «дружить» с самого детства приводят к весьма печальным последствиям и зачастую в кабинет психолога, либо врача.

Вот некоторые из возможных последствий:
- Нарушения поведения: непослушание, конфликты, истерики, гиперактивность, агрессивность, асоциальное поведение;
- Нарушения эмоциональной сферы: замкнутость, тревожность, апатия, депрессия, страхи;
- Проблемы со здоровьем, вплоть до очень серьезных заболеваний.

Как вам такой букет?

Почему так происходит?
Смотрите, родитель - главный, он управляет, он защищает и он знает как.

Чем младше ребенок, тем актуальнее для него потребность в стабильной, устойчивой фигуре родителя, которая с одной стороны, отвечает за безопасность, обозначает границы дозволенного и принимает меры за их нарушение.

А с другой стороны заботится, проявляет дружелюбие и помогает познавать окружающий мир.

Друг - равный. Друга совершенно не обязательно слушаться. Друзья делятся секретами. Друг не берет ответственность за тебя, с другом просто приятно проводить время.

У меня была клиентка, которая очень гордилась тем, что они с мамой подруги и при этом она имела кучу проблем в отношениях с мужчинами. Как думаете почему?

А потому, что мама с ней на протяжении долгих лет делилась своими «секретами» отношений с отцом (и не только с ним).

Одна из причин асоциального поведения в том, что у детей нет понимания границ дозволенного и у родителей отсутствует авторитет.

Часто причина непослушания, тоже в этом.

Есть случаи, когда ребёнок начинает серьезно болеть потому, что только тогда мама становится взрослой: принимает решения, берет на себя ответственность.

Как быть?

Учиться быть родителем без унижения, подавления и насилия сохраняя доверие и искренность, чтобы воспитать здоровую самостоятельную личность и стать друзьями в будущем. Открыть/Комментировать

2022-08-08 15:56:40 Открыть/Комментировать

2022-08-07 15:22:05 Благодаря тщательно проработанной, опробованной, выверенной методике ребенок без проблем получит навыки чтения, научится считать и решать задачи, произнесет свои первые слова по-английски, пополнит знания об окружающем мире, познакомится с азами вежливости, узнает самые важные сведения о родной стране.Развивая способности дошкольника, а также интерес к приобретению знаний, издание поможет полноценно подготовить ребенка к школе, что станет основой успеха в дальнейшем обучении. Открыть/Комментировать

2022-08-06 15:59:59 5 ВОПРОСОВ ДЛЯ ДОЧЕРИ НА НОЧЬ

1. Что тебя сегодня больше всего порадовало?
2. Что тебя сегодня больше всего огорчило?

После любого из этих вопросов я могу спросить еще: "Почему?" Особенно если я не знаю ответа сама, либо не знаю, осознает ли причины моя дочь. И да, она имеет право ответить как угодно! Важно, что прежде чем ответить, она подумает о том, что вызывает ее чувства.

А оттуда уже недалеко до тем – можно ли влиять на собственные чувства, можно ли передавать свои чувства другим людям, можно ли вызывать в себе и других светлые созидательные чувства и как, а разрушительные? А от каких твоих действий с чувствами жизнь – и твоя, и всех вокруг – станет лучше?

Но до этих граней еще надо дойти. Когда это произойдет, я не знаю. Моя задача в путь пригласить. Если пойдет, то быть в пути надежной (не осуждающей, не давящей, не назидательствующей, а любящей напарницей-исследователем, готовой к открытиям, включая собственные!) Нет, я ей не учитель и даже не проводник. Я вопросозадаватель. А еще, теплоподдержкудаватель.

Пора переходить к следующему вопросу:

3. Какое открытие ты сегодня сделала? (Или – что нового ты сегодня узнала? Или чему новому ты сегодня научилась?)

Дочь любит рассказывать о достижениях и открытиях. А кто не любит?! Заодно этот вопрос транслирует мысль о том, что каждый день можно делать открытия, узнавать новое или новому чему-то научиться! Вообще, осознавать свои действия и их результаты – полезная штука в жизни. Согласны?

Следующий вопрос:

4. Какое чудо ты сегодня обнаружила?

Это наше "Воспитание чудом". Сначала мы показывали дочке вокруг чудеса. Потом научили ее их видеть. Потом она начала их сама искать и находить. А потом еще и создавать. Поэтому для нее этот вопрос важен и нужен. Потому что он про счастье! И про любовь к этому удивительно интересному, загадочному и волшебному миру. Мы хотим, чтобы эта любовь в дочке окрепла, стала сильной, мощной. Настолько, чтобы беречь ее в минуты невзгод и трудных испытаний.

И последний вопрос:

5. Каким ты хочешь создать твой завтрашний день?

Или – весну/лето/осень/новый год/жизнь? Да-да! Это я спрашиваю у трехлетней девочки! И она мечтает! Она учится моделировать свою жизнь! Понимаете, это не планирование и не фантазирование! И даже не просто мечтание. Это моделирование будущего!

Она его сама лепит своими мыслями и чувствами. Она может изменять, совершенствовать свою модель, рассматривать варианты и выбирать лучшие. Может размышлять, а что ей нужно для воплощения? Что сделать, чему научиться? Какова зона ее влияния? Кто еще и насколько включен в ее мечты-модели будущего? И дальше вопросы все глубже. Открыть/Комментировать

2022-08-05 16:44:44 КОГДА И КАК НАЧИНАТЬ ПРИУЧАТЬ К ГОРШКУ?

6 признаков готовности

Готовность к приучению к горшку появляется тогда, когда ребенок остается сухим час-два и обычно просыпается сухим.

Такое положение уже говорит о физической возможности ребенка контролировать процесс мочеиспускания.

До 18-20 мес. дети обычно писают так часто, что ожидать от них контроля этого процесса просто нереально.

1. Желание испражнения у ребенка начинает сопровождаться какими-то типическими движениями.

Например, он начинает сжимать кулачки или отходит в угол, или приседает. Это значит, что ребенок уже осознает функции своего организма, а значит, готов удовлетворять свои потребности с помощью горшка.

2. Ребенок освоил жаргон испражнения («а-а», «пи-пи» и т.п.) и ассоциирует эти слова с определенными частями тела, с процессами.

Это позволит ребенку легче сигнализировать о своих желаниях даже в формальной обстановке и получать каждый раз положительный результат вовремя.

3. Испражнения ребенка обретают всё более регулярный ритм, режим.

Например, опорожнения происходят утром, после еды, перед сном и т.д. Режим дает возможность маме предложить ребенку горшок в нужный момент, т. о. повысить шансы на успех ребенка в этом приучении.

4. В какой-то момент дети начинают не любить свои грязные ручки, крошки вокруг себя и грязные памперсы (простынки).

Поймай этот момент и начинай приучение к горшку.

5. Признак готовности к горшку – это и желание посмотреть вашу демонстрацию туалетных способностей.

Если ребенок следует за вами в туалет «подсмотреть», значит, можно его интерес направить на приучение к горшку.

6. Важно, чтобы ребенок умел выполнять простые действия раздевания.

Нет прока от приучения к горшку, если ребенок не может стянуть быстро штаны или поднять юбку. Освоение простых навыков раздевания – шаг к использованию горшка. Открыть/Комментировать

2022-08-04 15:19:14 Если вы критикуете малыша, то делайте это конструктивно. Объясняйте в чем именно малыш не прав, как нужно было поступить в той или иной ситуации. Только так ребенок поймет в чем он не прав и будет стараться исправиться. Открыть/Комментировать