2022-07-28 16:29:37
Когда я пишу, что мы читаем с Наташей, я пишу это потому, что сама ищу книги по таким спискам.
Эти ее стопки - это стопки за 3-4 месяца, это немного, она сейчас почти не успевает читать.
Но я очень часто слышала много родительского сожаления: мы совсем не читаем. Моего не могу заставить.
Что я хочу сказать. Во-первых, возраст свободного чтения с упоением, это возраст 7-8 лет. Я, Наташа, Захар начали читать запоем именно в этом возрасте, в дошкольном это бывает сильно реже. А я часто слышу «Моему 6, а не читает».
Во-вторых, если ребёнок мало читает, это совершенно не значит, что он однажды не зачитает с большим удовольствием. Мой первый муж, Толик Данилов ( +), стал в огромном количестве читать лет в 35. Он читал биографии поэтов и писателей, прочитал всего Солженицына, Пушкина, Лермонтова. По-настоящему.
Я читала всегда очень много. Я была очень ответственной девочкой, которая читала все списки всех программ. Я прочитала все книги по всем программам в университете: на каждый семестр список по русской и список по зарубежной литературе, сто книжек по 800 стр в каждой. И я очень сильно перегорела с чтением. Я абсолютно потеряла способность к чтению в свое удовольствие. После окончания университета я читаю в основном только нон-фикшн. И если вдруг мне что-то надо по работе. А вот так для себя читать художественную литературу больше не могу, у меня что-то выключилось. Когда я об этом написала как-то в социальных сетях, мне бесконечно стали писать мои однокурсники и филологи других вузов: та же проблема. Слишком много читали по программе, и тоже перегорели.
Те, кто читает запоем сейчас, могут однажды перестать читать.
Что мне кажется нужно делать в любом случае - читает ребенок или нет.
Продолжать читать вслух. Вместе. Даже подросткам. И обязательно обсуждать пусть короткие рассказы, потому что с подростками очень часто это вообще единственная возможность поговорить и что-то обсудить. Об этом есть прекрасный рассказ Галины Юзефович https://www.pravmir.ru/ne-zastavlyajte-detej-chitat-esli-ne-lyubite-etogo-sami-galina-yuzefovich-o-tom-kak-uvlech-knigami-podrostkov/
Обсуждать прочитанное вообще очень полезно в том числе для эмоциональной грамотности. Не просто читать книжку, а периодически думать, как себя сейчас чувствует герои и почему.
Чтение может быть тем самым безопасным, спокойным, тёплым общим временем. Даже если не очень интересно само по себе чтение, очень важно сохранить вот эти 15 минут уюта вместе с мамой.
После прочитанной книги очень важно смотреть экранизации или спектакли по ней. Не до, именно после. Старые чёрно-белые фильмы вообще сейчас детям довольно непросто смотреть, не читая книгу до.
Хорошо, когда книга удобно под рукой. Например, в читалке в вашем телефоне. У нас регулярно бывают такие моменты, когда мы чего-то ждём, когда скучно. На прогулке с ребёнком, например, можно купить ему мороженое и сесть почитать пару страниц. Это совершенно прекрасная возможность почитать.
Мы знаем, что развитие происходит из точки покоя. А я бы ещё сказала, что образование происходит из тишины. Если ребёнок постоянно находится во включённом аудиовизуальном пространстве, то у него просто нет той точки, из которой ему было бы интересно читать. Не будет интересно читать ребёнку, который растёт в доме, где все время фоном включён телевизор (бывает такое, но скорее как исключение).
Познавательный голод.
Не будет интересно читать ребёнку, у которого в постоянном доступе телефон и мультфильмы. Просто потому что уровень внутренней активации и вовлечения разный. Книга для ребёнка не может конкурировать с мультфильмом. Именно поэтому у ребёнка обязательно должно быть тихое пространство для скуки.
Когда Захар только стал жить с нами, он довольно резко перешёл из среды, где мультфильмы были у него в доступе целый день, к ситуации, где телевизора не было вообще. И это стало одним из тех факторов, которые помогли ему зачитать, при том что у него были очень большие проблемы с чтением.
1.6K views13:29
A
