2021-06-20 19:56:51
В детстве я боялась, что никогда не научусь определять время по часам.
Цифры, стрелки вселяли какой-то инфернальный ужас. Помню детское состояние беспомощности и своей несостоятельности. Подобное тому, как ты третьеклассница бежишь по школьному длинному коридору и видишь за стеклянными дверьми старшеклассника у доски, исписанной какими-то непонятными знаками, замираешь, приглядываешься и понимаешь, что ничего не понимаешь. И поймёшь ли, тоже ещё неизвестно, а ты между прочим отличница.
А тут ещё стрелки в этих часах.
А потом папа подарил мне ручные механические. Это был монстр на руке, который всегда с тобой, маленький циферблатный монстр, который никак не хотел подчиняться. Наверное, меня хватило на неделю. Прости, папа, но те первые свои часы я выбросила, и выбросила не куда-нибудь, а в реку, чтобы уже точно не достать.
Признаться в кощунстве не смогла, родителям сказала, что часы потеряла.
Канули в Лету часы, дни и годы.
Научилась ли я определять время? Конечно научилась и с арабскими, и с римскими, а электронные вообще всё упрощали донельзя.
В аудитории для экзамена настенные часы находятся в зоне видимости выпускников. Со стрелками, арабскими цифрами на циферблате.
–
Скажите, пожалуйста, – подзывает выпускница организатора, –
а сколько сейчас времени? Я не вижу, зрение плохое.–
Без пятнадцати двенадцать.
Варкалось. Хливкие шорьки...–читалось на лице.
–
11:45, – сжалившись, перевела свои слова организатор, вернув осознанность взгляду.
Выросло поколение детей, считывающих время с электронных часов. Никаких тебе стрелок, римских цифр и точечек вместо оных.
И никаких страхов, разве только на экзамене, когда вместо привычных электронных видишь механические и слышишь четверть первого, без двадцати одиннадцать, без четверти час.
А может, случай с выпускницей исключение из правил? Как думаете?
299 views16:56
Ъ
