2022-04-25 07:45:51
Межвозрастное взаимодействие
На прошлой неделе я в сториз показывала как мы с ребятами из 10 класса ходили в начальную школу и проводили игру. Я этот метод применяю в обучении финграмотности давно. В связи с ограничениями два года не делали ничего подобного. Но теперь-то можно.
В чем суть данного приёма?
Я объявляю ребятам и мы начинаем готовиться. У них совсем другой интерес, потому что важно погрузиться в суть темы не только для себя, но и для того, чтобы потом передать эти знания другим. В течение 2-х уроков ребята осваивали игру по финграмотности для начальной школы, чтобы потом провести её с «малышами»
В чем ценность этой методики?
Обожаю фразу «Хотите научиться чему-то – учите этому других». Когда ребята из 10 класса учат начальную школу, они гораздо сильнее вникают в тему. Плюс ещё в многократном повторении. Мы игру проводим несколько раз, поэтому темы усваиваются на 90%. Но и ученики начальной школы от старших товарищей с огромным интересом воспринимают информацию. А учитель здесь выполняет роль модератора.
Какие эмоции после игры?
Старшеклассники сразу отметили, что было непросто, но интересно. А «малыши»? Они, конечно, в восторге!
Как этот метод применять на уроках?
Конечно, важна заинтересованность учителей. Это необходимо проектировать и продумывать занятия дополнительно. Можно проводить в рамках предметных недель. И результат и впечатления не заставят себя ждать.
Как применять в воспитательной работе?
Это давно и повсеместно применяется в школах: проведение агитбригад, квестов, концертов с участием разных возрастов.
Межвозрастное взаимодействие полезно для всех участников. Воспитывает ответственное отношение к делу, умение принимать решения, прислушиваться к товарищам и многое другое. И именно этот приём лежит в основе наставничества.
Рекомендую попробовать хоть раз. А потом вы будете придумывать всё новые и новые формы, потому что вы увидите классный результат.
Расскажите о своём опыте? Пробовали что-то подобное?
53 views04:45
И
