#БогиняПедагогиня Часть три, заключение. Это я к чему, наст | Victoria Kaunova🎙

#БогиняПедагогиня
Часть три, заключение.

Это я к чему, наступает пора поступлений в колледжи с ВУЗы, я слышу большое количество талантливых людей с которыми никто не занимается (по каким причинам – просто отсутствие квалификации педагогов или же нежелание взращивать таланты, а может не кайф за эти деньги запариваться, остается гадать...) и я в очередной раз нахожусь в расстроенных чувствах, из-за того, что идет намеренное уничтожение профессии. Да, вокалистов всегда было много, но таким варварским образом их истреблять - это ещё нужно постараться...
Выживут сильнейшие)

Я против игнорирования индивидуального подхода в музыкальном, конкретно вокальном образовании! Давать всем одни и те же распевки, не опираясь на особенности каждого голоса, на его удобные, примарные ноты по меньшей мере странно. Наслышана и о том, что на занятиях в некоторых ВУЗах даже используют распевки под минуса (студенты так распеваются на индивидуальных уроках по вокалу) - это не образование, и уж никак не профессиональное обучение, возможно вокальный кружок выходного дня или факультатив... Но не нужно забывать, что выпускники пойдут кого-то учить... или выступать... на сцене...

Конечно же, не все педагоги такие, но того, что я описала, к сожалению, подавляющее большинство. Отдельно стоит упомянуть педагогов, которые только и делают, что ищут фониаторов для себя и для своих учеников, не зная, видимо, что такое работа с голосом и голососбережение...

Об этом можно говорить бесконечно, но пока так.
Сори за много букв, накипело...