Шесть частых ошибок в обучении — Первая – это перепрыгивание: | Обучение IT | Вакансии IT

Шесть частых ошибок в обучении

— Первая – это перепрыгивание: неуверенность в своем выборе. Как это обычно происходит? Решили мы изучать, скажем, верстку сайтов. Собрались, настроились, прошли часть пути, и тут наш сосед Вася говорит: «Слушай, да кому нужен этот HTML CSS, учи PHP». А Петя возражает: «PHP? Зачем, если есть конструкторы». Но Олег всех перебил и молвил: «Все это детские игрушки, Python нынче в моде». В итоге мы мечемся от курса к курсу, от технологии к технологии, что скорее всего сделает из нас разве что недоверстальщиковнаpythonеподphpконструкторы? Что?

— Вторая ошибка – это спешка. Мы всегда хотим все и сразу. «А посмотрю-ка я весь курс за неделю и пойду работать!», – думают многие из нас. В итоге знания очень поверхностные и сырые. И как дело доходит до реальной практики – получается, что знать знаем, но сделать ничего не можем.

— Третья ошибка – слишком много знаний сразу. Как это ни странно, но бывает, мы пытаемся заучить слишком много. Больше, чем это нужно для начала работы. Мол, мы хотим во всем разбираться досконально. И это здорово, но большой объем информации на неокрепшие мозги может произвести обратный эффект, и даже напрочь отбить желание учиться.

— Четвертая ошибка не так очевидна. Она возникает, когда мы учимся делать что-то конкретное до того, как усвоены знания самой технологии. Мы слепо повторяем, что не понимаем, как работает изнутри. В итоге умеем делать только некие штуки, но очень плохо владеем технологией и не можем сделать ничего нового, нестандартного.

— Ну и конечно же, нас может одолеть лень, прокрастинация, неспособность организовать процесс. И еще много непонятных заумных слов. В итоге мы вешаем спортивный костюм на тренажер и ложимся на диван. В этот список я добавил бы еще одно слово – это страх. «У меня не получится, там большая конкуренция, а что если я не смогу выполнить заказ» и т. д. Да, именно такие мысли, вызванные страхом, также являются нашей ошибкой и мешают достичь желаемого результата.

— Также, пользуясь именно бесплатным контентом, многие из нас допускают еще одну грубую ошибку. Это пренебрежение и приуменьшение важности такого контента. Одним словом, несерьезное к нему отношение. Мы думаем, если это бесплатно, значит – плохое, неточное или его недостаточно. Мы привыкли: за что-то стоящее с нас всегда будут требовать деньги.