ТОП-4 причины ухода учеников Причины, которые не связаны с | USTAZ UPGRADE

ТОП-4 причины ухода учеников



Причины, которые не связаны с неожиданным ограничением в финансах, переезде, рождением ребенка - на эти причины мы повлиять не сможем.

На эти ТОП-4 причины ухода учеников , которые я сейчас разберу, мы всегда можем повлиять.
И только мы!

Быть только учителем
Тренды сегодняшнего дня в обучении взрослых четко показывают нам, что взрослый ученик хочет не учителя, он хочет человека – интересную личность.
Просто четко и профессионально выдавать материал уже не достаточно.
В работе со взрослыми сегодня важен индивидуальный подход. Но не только с точки зрения составления программы обучения, но и с точки зрения умения поддержать любую интересующую тему в разговоре со студентом.

Спешить
Ни вы, ни ученик не можете знать, угадать, предугадать, какие знания и, главное, когда к нему придут.
Может быть он всё освоит уже через полгода, а может быть только через 5 лет.
Сегодняшние взрослые не хотят спешить, они хотят комфорта.
Поэтому не нужно бежать отдельно от студента, чтобы доказать себе еще один раз, что вы можете обучить студента иностранному языку в кратчайшие сроки, как другие не смогли.
Нужно уметь следить за студентом, слушать его, наблюдать за его развитием и быть на его скоростной волне.

Заставлять
Без выполнения домашнего задания невозможно выучить иностранный язык". - как часто я слышу эту фразу от учителей.
"Ну, нееееееееет же!" – повторю я в очередной раз.

Мы работаем со взрослыми, сформированными личностями, которые тоже знают, что им НАДО или НЕ НАДО. Нельзя их заставлять.
Ведь вас, если вы не хотите, не возможно заставить что-либо сделать.
Не заставляйте. Советуйте.

Игнорировать мозг
Очень часто наши взрослые ученики уходят не от нас, а от языка.
Потому что они не видят прогресс. И не верят нам, что он есть.
В таких случаях нужно подключать науку.

И объяснять студентам, что учить иностранный язык во взрослом возрасте – всегда и всем сложно.
Почему?
На этот вопрос отвечает наука "нейролингвистика".
Учителям очень важно знать ее основные принципы, чтобы рассказывать (и успокаивать) студентам о том, как себя ведет наш мозг и как мы ему можно помочь спокойно и без стресса изучать иностранный язык во взрослом возрасте.


Подробнее (но коротко) про каждую причину, слушайте ЗДЕСЬ
_