2021-12-03 18:05:37
МЫ ЖДЁМ ПЕРЕМЕН.
Тема «Образование» в 8 классе по обществознанию. Домашнее задание – озвучить недостатки школьной системы образования, предложить свои идеи, какие и где нужны изменения.
Понаписали, конечно, всякого. Но если обобщить все желания учеников, то получается следующее. Недостатки для учащихся – это лишние предметы, которые «в жизни не пригодятся». Список длинный. Начинается он с предмета «ОРКиСЭ»/ «ОДНКНР» (микс религиоведения и краеведения). А дальше – больше. И музыку, и ИЗО, и технологию (труды по-старому) – убрать. Кому-то и физика с химией и с биологией не нужны. Тут уже начинается следующая инициатива – более ранняя профориентация, создание профильных классов не в 10-11, а начиная с 8. Чтобы уже на 8 году обучения был класс «гуманитариев», «технарей». Соответственно с пересмотром программы, с сокращением «лишних» предметов.
А что нового? Дети хотят финансовой грамотности, психологии. Начиная с 5 класса. Были несколько учеников, требующих введения предмета «половое воспитание» в школе с 8 класса. К сожалению, ответить мне на то, что там им нужно преподавать, чему учить – они не смогли. Что поделать, подростки. Само словосочетание «половое воспитание» вызывает у них бурные эмоции и яркие фантазии. Я поддерживаю, что нужен данный предмет, но и сам пока не знаю, на каком году обучения корректно вводить данную дисциплину, и совсем не представляю содержания учебной программы такого предмета.
Вот такие они – реформаторы из 8-х классов. Пишите в комментариях ваши предложения об изменениях системы обучения школах.
251 viewsedited 15:05