Какова роль взрослого в совместном чтении с ребенком? Конечно, | Только детские книги читать

Какова роль взрослого в совместном чтении с ребенком? Конечно, дело не только в том, чтобы озвучивать текст, который малыш еще не может разобрать самостоятельно. Исследователи детского чтения называют взрослых “посредниками” или “медиаторами” между книгой и ребенком.
Например, долгое время родители на свой вкус выбирают детские книги. Я часто невольно удивляюсь тому, что дочке дарят другие люди. Иногда чувствую, что не взяла бы книгу из-за того, что она меня не притягивает, иногда понимаю, что просто не подумала бы поискать что-то подобное. Мои личные (субъективные!) предпочтения формируют нашу книжную полку и сильно влияют на вкусы ребенка. Поэтому невероятно круто, что в неполных два года дочка уже может сообщить, если мой выбор ее не устраивает. Надеюсь, в будущем я удержусь от искушения претендовать на роль арбитра изящества в ее глазах. Скорее хочется показать, что я люблю, рассказать почему, и главное — помочь найти то, что полюбится ей.
В процессе чтения, мы акцентируем что-то голосом, озвучиваем героев разными интонациями, обращаем внимание на какие-то конкретные детали в иллюстрациях. Иными словами, так или иначе с самого начала предлагаем детям свои интерпретации. Тут важно не упустить момент, когда ребенок начинает предлагать свои — это случается ОЧЕНЬ быстро.
Когда становится возможным обсуждение книг, хорошо бы призвать все свои навыки ведения уважительного диалога, при котором слушать не менее важно, чем говорить. Повезло тому, у кого эти навыки есть.
Мы становимся цензорами. Как вы решаете о чем уже пора поговорить с ребенком? Транслируем детям культуру чтения. Где и как вы читаете книги? Учим вести диалог с текстом. Останавливаетесь ли вы, чтобы ответить на вопросы? Позволяете ли спорить с автором? А додумывать историю?
Еще надо не забывать искренне получать удовольствие, иначе все пойдет коту под хвост. Как говорится, no pressure! :)

#td_мысли_вслух