Образ мышления и наставничество Я не рассказывал, но в начале | Task → Solution

Образ мышления и наставничество

Я не рассказывал, но в начале этого года я стал заниматься с ученицей. Мы изучаем дизайн интерфейсов и попутно собираем вместе проект, от исследования проблемы — до визуальных концептов и оформленного кейса. У неё уже был айтишный бэкграунд и несколько спроектированных интерфейсов. За финальную цель мы взяли устройство на работу стажёром/джуном, но этим активно будем заниматься когда проект будет готов.

Мне нравится быть наставником: это классное чувство, когда ты мысленно придумываешь интерфейс, а затем помогаешь ученику приблизиться к нему; когда подбираешь аналогии и примеры, чтобы было легче разобраться, а лучше своими глазами увидеть, почему идея не сработает; смотришь на крутой итоговый результат. Но я всегда сомневался в методологии.

«Научить человека делать классный дизайн» — я думал что задача должна быть такая. Но классный дизайн — это вообще абстрактно, сложно и спорно. У меня не всегда получается классный дизайн, а я собираюсь научить начинающего спеца всегда «попадать в цель»?

Задачу наставника можно немного переформулировать и станет легче. Отвлекитесь на секунду. Когда мы читаем книги, смотрим лекции, общаемся с умными людьми — по сути мы уточняем свою «картину мира», изменяем свой образ мышления, чтобы в следующий раз применить его по-другому, эффективнее. Этот процесс происходит сам собой. Редко когда всё в голове переворачивается; скорее это плавная трансформация (подождите, сейчас вернёмся в реальность). И наставник в общем-то учит своему образу мышления подмастерье. Можно, конечно, пытаться научить абстрактным идеалам, но мы тут практикующие ребята, поэтому обсуждаем только то, что делали сами.

Если ученик — новичок, то влияние наставника будет большое. И образ мышления будет передаваться почти без изменений. А если ученик поопытнее, с уже сформированным образом, то он просто доуточнит свою «картину мира».

Как это меня успокаивает? Задача перетекает из абстракции и идеализма в реальную форму: научить видеть задачу как я её вижу и мыслить о решении в моём ключе. Это проще.

Кстати, если кто-то ищет в свою команду стажёра, которая знает дизайн-процесс, умеет собирать прототипы, чуть-чуть исследовать и может показать интерфейс — пишите мне на @matthew.