Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

SVETLUSYA

Логотип телеграм канала @svetlusya_life — SVETLUSYA S
Логотип телеграм канала @svetlusya_life — SVETLUSYA
Адрес канала: @svetlusya_life
Категории: Блоги
Язык: Русский
Количество подписчиков: 14.65K
Описание канала:

Всем привет, это Людмила Светлова. Добро пожаловать в наш уютный канал «для своих»❤️
Сотрудничество: Диана svetlusya@wildjam.ru
Концерты, PR: Настя work@svetlusya.ru

Рейтинги и Отзывы

2.00

2 отзыва

Оценить канал svetlusya_life и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

2

1 звезд

0


Последние сообщения 85

2022-05-03 13:01:12 9 СПОСОБОВ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ЗАВЕСТИ ДРУЗЕЙ

Если ребёнок новенький, он вызывает у других детей любопытство. Подготовьте его к тому, что одноклассники подойдут и спросят, кто он, откуда, что он любит, в какие игры играет, какие фильмы смотрит. Возможно, ему будет легче не растеряться и отвечать уверенно и прямо, если он заранее подумает над ответами на эти вопросы.

Скорее всего, в классе (особенно в первом) новеньким ребёнок будет не один. Кому-то в классе будет так же страшно и одиноко. Объясните ему, что можно подойти и спросить: «Привет! Ты тоже новенький? Я – да!» Вдвоём детям уже будет проще. Но замыкаться на первом найденном знакомом не стоит – ребёнку нужно познакомиться и с другими одноклассниками, понять, с кем у него больше общего.

Посоветуйте ребёнку показать его интересы и таланты. Возможно, он любит какую-то книгу, игру, болеет за спортивную команду. Он может взять с собой вещи, которые помогут увидеть это людям с похожими интересами. В первые месяцы вообще важно делать то, что ребёнок любит: рисовать, петь, заниматься спортом, — это поможет ему притянуть близких по духу людей.

Нужно быть приветливым и научиться начинать разговор первым. Это не так сложно. Можно просто сделать комплимент или спросить что-то у одноклассника про него самого: «Отличная сумка! Классный цвет!», «О! Ты тоже любишь „Гарри Поттера“! Мой любимый факультет – Слизерин, а твой?» Важно научиться быть внимательным слушателем. Тренироваться можно на соседях, в ближайшем магазине, при походе в музей или парикмахерскую.

Люди любят помогать другим и выступать в качестве эксперта. Им всегда приятно знать, что они могут дать хороший совет и продемонстрировать жизненный опыт. Не нужно бояться спрашивать: «Я новенький и ничего здесь не знаю, не подскажешь, где библиотека?» — и быть благодарным за помощь.

Если ребёнок ещё маленький, запишите его на кружок, который отвечает его интересам. Там он познакомится с детьми с похожими увлечениями. Подросток способен сам выбрать для себя дополнительные занятия, так что давить на него не стоит. Но напомните, что совместная деятельность лучше всего помогает завести друзей.

Ребёнку стоит активно участвовать в жизни класса, искренне высказывать своё мнение, но следить за тем, чтобы никого не задеть и не обидеть.

Можно найти одноклассника, который живёт рядом с вами, или просто дойти до метро вместе. Совместный путь здорово сближает – это идеальное время, чтобы обсудить день, да и просто поговорить обо всём на свете.

Многие родители не одобряют компьютерные игры, но для детей это важная часть жизни. Пара партий в Фортнайт - и ребёнку уже есть о чём поговорить с одноклассниками, чем заняться вместе. Онлайн-игры для нескольких пользователей рассчитаны на взаимодействие и коммуникацию. Они часто сплачивают коллектив гораздо быстрее и эффективнее любого педагога или психолога.
2.2K views10:01
Открыть/Комментировать
2022-05-03 09:01:22
3.4K views06:01
Открыть/Комментировать
2022-05-02 19:59:34 Вот уже полгода я пытаюсь дочитать «Идиота». Читаю наскоками, между другими книгами. Пока раздражение не берет верх и я в нервном припадке не закидываю (аккуратно и с почтением) книгу в далекий угол..

Да простят меня любители классики, но я считаю, что название книги очень точно отражает сущность каждого персонажа. Ну идиоты же! ВСЕ!

Раздражают все меня там невероятно, надрыв на ровном месте. Через полчаса после чтения у меня появляется стойкое желание заорать и ударить кулаком в стену. И бить так долго, как смогу
Никогда раньше классика не давалось мне так тяжело.
Реально, ловлю себя на мысли, «зачем я это читаю?» Ведь мне реально становится плохо!

Я прекрасно понимаю, что Достоевский писал это в определённое время, для людей живущих в это самое время. Я прям вижу как в некоторых моментах он расчитывал, что они будут очень сильно смеяться. Прямо, животики надрывать!

Но я-то здесь причём?

Нет, я понимаю для чего нужно читать классику и люблю многие произведения всем сердцем. Но почему-то именно читая эту книгу я задумалась в первые, а не теряют ли книги в какой-то момент актуальность? И может ли быть такое, что книга тебе ничего не дает?
Чтобы вы понимали, я классику обожаю!
«Война и Мир» (прочитано дважды), весь Булгаков, Гоголь, Чехов, Пастернак и тд
И у Достоевского тоже люблю поп-классику про старушку и топор
Братья Карамазовы - больно было, но светло.
А тут прямо не понимаю...
Я тут глянула статистику и оказывается не я одна не могу осилить классику.

________________________________________________
Среди отечественных авторов топ возглавляет Михаил Булгаков: его произведения заканчивают 54% читателей.
На втором месте — Антон Чехов с 53% дочитываний, на третьем — Сергей Есенин (52%). Чаще всего россияне бросают читать книги Александра Солженицына: до последней страницы его произведений добираются менее 82% пользователей, 22% при этом заканчивают чтение, едва начав.

С произведениями из школьной программы справляются далеко не все читатели: «Преступление и наказание» Федора Достоевского не закончили 77% пользователей, а 40% сдались еще на первых страницах романа.

Историю Анны Карениной из первоисточника до конца смогли узнать только 17% россиян, остальные, вероятно, посмотрели экранизацию с Кирой Найтли в главной роли. Столько же читателей смогли дочитать 925-страничный первый том «Войны и мира» Льва Толстого. Интересно, что за развитием сюжета во втором томе они следили уже более внимательно: 36% дочитывающих.
Чем закончились отношения Татьяны Лариной и Евгения Онегина узнали 19% читателей, а Евгения Базарова и Анны Одинцовой — 31%. «Мертвые души» осилили 16%, а «Бедную Лизу» — целых 58%.


Короче, главный вопрос - досчитывать? Или бросить Федю.
Какая классика далась вам сложнее всего?
333 views16:59
Открыть/Комментировать
2022-05-02 13:01:10
2.9K views10:01
Открыть/Комментировать
2022-05-02 09:01:21
2.1K views06:01
Открыть/Комментировать
2022-05-01 16:59:34 6. Ненадлежащий контент и другие угрозы. Наркотики, алкогольная и табачная продукция, материалы для взрослых, системы электронных платежей и другие нежелательные запросы составляют 0,3-0,5% от общего количества интернет-поисков, совершенных с детьми. Свыше 60% детей до 14 лет хотя бы раз сталкивались с подобными материалами, около 19% видят или сами просматривают их регулярно. И соцсети - не исключение. Здесь ребенок может увидеть то, что ему не следует знать по возрасту, “попасть на деньги” или столкнуться со злоумышленниками.

7. Кибербуллинг. Поведение сверстников в социальных сетях тоже может быть небезобидным. И если от реальных обидчиков ребенок может спрятаться или перейти в другую школу, то виртуальные найдут его где угодно - всякий раз, заходя в сеть, юный пользователь будет наталкиваться на их сообщения, записи, комментарии и упоминания.
Помимо упомянутых угроз, существует риск зависимости подростков от социальных сетей. Эта проблема требует отдельного рассмотрения.
3.1K views13:59
Открыть/Комментировать
2022-05-01 16:59:34 Возможно я кого-то удивлю, особенно принимая тот факт, что я человек из социальных сетей, а может быть, именно поэтому, но…

…у моих детей нет социальных сетей, нет ТикТока, нет Лайка. Более того, я не разрешаю им смотреть эти социальные сети. И буду оттягивать этот момент столько, сколько смогу.

Во-первых, это деградация. Поскольку ребёнок ещё не способен делать осознанный выбор и искать «пользу» для себя или хотя бы приличный контент (взять хотя бы мой ТикТок ), то скорее всего он залипнет на ерунде, на «фаст фуд», а слезть с него потом крайне сложно.
Но даже не это самое главное.
У детей ещё не сформировано мнение о себе, самооценка, собственное я.
И оно не может быть сформировано внутри социальной сети, на основании лайков и комментариев.
«То что я думаю о себе – ерунда. Главное, что скажут другие»
Вот результат соцсетей, если в них попадает незрелая личность.
Что говорить о детях, если даже взрослые ломаются здесь. Социальное одобрения - это наркотик современности. И я не хочу подсаживать на него моих детей.

Взрастить в них личность. Без оглядки на других. Без непрошеного мнения людей, с которыми ты даже не знаком. Повысить их самооценку. Помочь полюбить себя. Быть себе опорой.
Я бы очень хотела отделить моих детей, от той бесконечной массы спускающих в телефон всю свою жизнь других людей.
Пока не придумала как.

Но я уверена, что даже при наличии социальных сетей, в мире будут по-прежнему люди, которые будут руководить, создавать что-то великое, творить и жить яркой, реальной жизнью! И это будут люди, которым родители дали книжку вместо телефона, теннисную ракетку вместо Попита и скрипку вместо PSP.
Возможно по-началу дети не оценят этого подвига, но потом - обязательно.
Я в это верю.

Согласно последним данным, 59,6% времени в интернете подростки проводят в социальных сетях. Эти сайты и мессенджеры имеют огромное значение для ребят - здесь они формируют свое мнение о происходящем в мире, заводят новые знакомства, самореализуются и делятся сокровенным.

Скрытые угрозы

1. Информационный “хлам”. Далеко не вся информация в соцсетях приносит пользу и развитие. Значительную часть контента составляют “желтые”, развлекательные посты, а привлекательно упакованная, но совершенно ненужная информация оттягивает у ребенка внимание и время. И даже отнимает здоровье, ведь зависимость от телефона и социальных сетей, избыточное потребление информации связаны с высокими нагрузками на нервную систему!

2. Меньше сна и больше окситоцина. Увлеченные социальными сетями дети “отодвигают” сон и другие полезные занятия, чтобы узнать больше, пообщаться больше. Такое поведение влечет усиленную выработку гормона окситоцина, который отвечает за сопереживание и доверие. “Сетевые” дети более чувствительны и могут доверять вовсе не тем людям, которые этого заслуживают.

3. Ухудшение социальных навыков. Свои способности к общению и письменную речь можно не только улучшить, но и ухудшить в социальных сетях. В мессенджерах дети игнорируют синтаксис и пунктуацию, выражают эмоции стикерами и словами-паразитами и забывают, как важна мимика, интонация и “проговаривание” эмоций для окружающих в реальном мире. Это часто делает детей непредсказуемыми, нетерпеливыми, вспыльчивыми и нетерпимыми.
Страдают и реальные жизненные навыки, которые оказываются “не нужны” для того, чтобы получать внимание и восхищение в виртуальном мире. 27% детей, имеющих зависимость от телефона и социальных сетей, имеют также расстройства коммуникативной сферы.

4. Снижение навыков работы с информацией. Информации так много, что дети просто не могут тратить время на то, чтобы в ней разбираться. Поэтому они слишком легко доверяют прочитанному, а их способность к логическому мышлению постепенно снижается.

5. Конфликт между ожиданиями и реальностью. Друзья, приобретенные в соцсети, могут оказаться не теми, за кого они себя выдают. А восторженное отношение юзеров соцсетей может резко контрастировать с отношением сверстников в школе. Влияние соцсетей на ребенка может сделать замкнутым и даже стать причиной депрессии.
3.1K views13:59
Открыть/Комментировать
2022-05-01 13:27:21
Где проводите майские?
455 views10:27
Открыть/Комментировать
2022-05-01 09:02:09
2.6K views06:02
Открыть/Комментировать
2022-04-30 17:02:50
2.5K views14:02
Открыть/Комментировать