2021-11-09 12:03:00
Наши университеты Жалеть об ошибках прошлого бессмысленно, но мы часто жалеем. Воображать,
"что было бы, если бы" ещё бессмысленнее, но многие из нас продолжают, порой,
выстраивать в голове сценарии: "А, вот, решился бы я тогда подойти к той девушке... ",
"А, вот, не испугайся я тогда с парашютом прыгнуть...",
"А, вот, не подумай я тогда, что криптовалюта - это полная лажа..." и так далее. Фантазировать никому не запрещено, но факт остаётся фактом:
исправить прошлое мы не можем. Даже когда наше сожаление не просто эмоциональное, а ещё, скажем так, прикладное. Например:
"Эх, а вот знать бы мне тогда, в 16 лет, на кого - как я теперь знаю! - надо было идти учиться...".
Я уже писал как-то про сохраняющееся у многих из нас заблуждение о том, что условный старшеклассник 16-17 лет,
якобы, в состоянии совершенно точно выбрать свой жизненный путь, с которого не свернёт, чтобы не совращало.
Но что же мы так? Наверное, следуем
старой привычной схеме: с молодых, так сказать, ногтей человека обучают ремеслу, которому он посвятит взрослую жизнь вплоть до её завершения... ну, или хотя бы до пенсии. Такой простой и понятный
путь от подмастерья к мастеру. Кузнец обучал молодого кузнеца, писарь - молодого писаря.
Естественно, эта совсем не железобетонная схема, и за последние пару столетий возможностей выбора профессии становится всё больше у всё большего числа молодых людей. Однако осколки этой схемы всё ещё в нас сидят и
никак не выковыриваются. Ведь и к тем из нас, кто со студенческим возрастом уже распрощался, требования ставились такие же. Потому теперь есть риск впасть в эту
ловушку додумывания:
"А вот пошёл бы я учиться не на менеджера, а на IT-специалиста, как бы сейчас классно-то работалось!".
Сейчас, конечно, возможностей доучиться и переучиться очень много, что не может не радовать. Однако, как я думаю, у многих ещё сохраняется эта идея, что "начинать надо было тогда, до 20 лет", а сейчас это уже больше
баловство или, скажем так,
"хватание за соломинку".
Дети - наше будущее, молодым везде у нас дорога, но и требования к тем, у кого "всё только впереди" у нас, всё же, больно высокие. И, конечно,
трудно вообразить такой ход событий, когда представитель молодёжи с одобрения общества берёт жизнь, грубо говоря, на
испытательный срок. Не только свободно комбинирует учёбу и первый заработок, отдавая предпочтение тому, что считает более нужным, но и имеет высокую мобильность. То есть без затруднений меняет работы и учебные заведения (а то и, вообще, курсы), делает перерывы,
когда вздумается. Короче говоря, плещется в бассейне в своё удовольствие, а не плывёт кролем по строго выделенной дорожке. И, главное, получает в этом исключительно
поддержку от "старших".
Примеры такого способа знакомиться с жизнью и узнавания, что ты от неё хочешь, встречается всё чаще. Но к массовому переходу на него большинство из нас вряд ли готово. Ведь сразу на ум приходит
множество опасений. И что молодёжи только дай такую свободу, она враз разболтается и к
"серьёзной" жизни не подготовятся никогда. И что столько свободы молодому человеку просто не по силам, что он
нуждается в дисциплине и менторстве. И что сначала лучше
закрепиться где-то, а уж потом экспериментировать. И что есть куча профессий, где попросту
необходимо чёткое и последовательное образование.
С последним я отчасти, наверное, соглашусь. Но есть и куча профессий, во-первых, ради которых
не нужно высиживать полных 4 года в ВУЗе, и, во-вторых, настоящая расположенность или отторжение к которым становятся ясны
только спустя какое-то время практической работы.
И в их случае более свободная форма обучения, возможность активно выбирать, искать и пробовать, как мне думается, даст большее количество людей с гибким сознанием, инициативных, развитых и адаптивных.
368 views09:03