Советы от логопеда

2021-08-18 09:02:30 При нормальном развитии дети от полутора до двух лет активно используют невербальные средства общения: жесты, мимику, подключают голосовые вокализации. Открыть/Комментировать

2021-06-18 07:27:49 В возрасте от десяти до двенадцати месяцев ребёнок произносит отдельные слова: мама, дай, на, иди, баба. На этом этапе развития речи ребёнка устанавливается её коммуникативная функция.

Реакция родителей служит стимуляцией закрепляющей навык говорения самых первых слов. Ребёнок учится управлять родителями.
В связи с этим, начиная с этого момента, будет большой ошибкой предвосхищать желание ребёнка, пытаясь угадать, на что он посмотрел или показал пальцем и дать ему желаемый предмет. Зачем начинать говорить, если ребёнка и так понимают без слов?

Активно и эмоционально проговаривайте названия предметов, издавайте различные звуки: шипите, рычите, цокайте, мычите, квакайте и т.д., предъявляя ребёнку соответствующие игрушки и картинки, вызывая тем самым у малыша желание воспроизвести все звукоподражания.

Все потешки, сказки и стихи, многократно повторенные, записываются в подкорку. Отсроченный результат обязательно будет. На каком-то этапе ребёнок всё это воспроизведёт на радость родителям. Открыть/Комментировать

2021-06-17 14:04:54 В возрасте девяти - десяти месяцев от рождения происходит качественный скачок психического развития ребёнка.

У ребёнка появляются выраженные эмоции обиды и радости. Ребёнок учится ходить. Можно пробовать заниматься совместной деятельностью, играми на сенсорику: складывать небольшие предметы, например, шарики в ведёрко; нанизывать колечки на палочку и т. д.

В этот период необходимо стимулировать речь малыша, которая воспроизводится отдельными звуками и слогами.
Можно извлекать подражанием голоса животных (корова МУ, мышка ПИ-ПИ, гусь ГА-ГА, кошка МЯУ и т. д.).
Можно научить малыша удерживать во рту воду и выплёвывать её.

Одновременно с этим развиваем понимание речи. В этот период ребёнок учится понимать и выполнять значения слов: дай, на, иди.

Продолжение в следующем посте. Открыть/Комментировать

2021-06-14 10:13:16 В возрасте шести - восьми месяцев появляется осознанность ребёнка в общении.
В этом возрасте ребёнок может сидеть, начинает активно ползать, укрепляя тем самым определённые группы мышц.
В положении сидя, рот ребёнка сомкнут, на ротовом выдохе появляются слоги ПА, БА, МА.

Таким образом, в речевом арсенале младенца в этом возрасте, кроме гласных звуков, присутствуют следующие звуки раннего онтогенеза: К, Г, Т, Д, П, Б, М.

И когда ко мне занятия приводят неговорящего ребёнка в трёхлетнем возрасте и старше, учитывая, что эти звуки в речи появляются первыми, выстраиваю свою работу с опорой на слоги и слова простой слоговой структуры, в которых содержатся именно эти звуки раннего онтогенеза
(ту-ту, га-га, би-би, тут, там, иди, дай, ба-ба и т. д.).

Продолжение следует. Открыть/Комментировать

2021-06-13 16:02:07 Продолжаю говорить об основных этапах развития речи ребёнка.

В возрасте от 4 месяцев и до 7 месяцев у ребёнка появляется лепет.
В этот период у ребёнка выражен хватательный рефлекс с одновременным несением схваченного предмета в рот, что способствует развитию органов артикуляции.
При ползании ребёнка на животе, появляются звуки Т и Д.
Таким образом, моторное и речевое развитие ребёнка в этом возрасте очень тесно связаны. Здесь ещё следует добавить, что первые звуки и моторное развитие детей всего мира одинаковы.

О следующем этапе речевого развития я расскажу в следующем посте. Открыть/Комментировать

2021-06-13 00:26:09 В самом раннем возрасте от момента рождения и до года можно выявить этап нарушения речевого развития ребёнка. Для этого просто нужно знать, как должно протекать это развитие в онтогенезе (в норме).

Назову основные этапы становления речи с момента рождения ребёнка до года.
Крик ребёнка в момент рождения.
Задержка крика будет свидетельствовать об асфиксии, которая приведёт к кислородому голоданию и повреждению мозговых структур, среди которых, весьма вероятно, будут именно те, которые отвечают за восприятие речи и двигательные функции артикуляционного аппарата.

Гуление - следующий этап речевого развития грудничка, появляется в 2 - 4 месяца. Ребёнок кряхтит, гукает - агукает.
Когда ребёнок лежит на животе, происходит нарастание тонуса корня языка, что способствует появлению звуков К и Г. Желательно эти звуки обозначить и тем самым перевести их в осознанные, для чего нужно покряхтеть и поагукать вместе с малышом.
В это же время появляется комплекс оживления.

Продолжение в следующем посте. Открыть/Комментировать

2021-06-11 11:46:53 Здравствуйте, дорогие друзья! Детские высказывания бывают такими забавными. Вы согласны? Открыть/Комментировать

2021-06-10 10:15:14 Всем привет!

Я Оксана Третникова - специалист в области детской речи.

Имею большой опыт работы с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи, а также запуска речи у неговорящих детей.

В своей работе применяю нейропсихологический подход.

https://t.me/sovetotlogopeda

На этом канале буду
делиться с вами опытом работы
проводить мастер классы
знакомить с
развивающими играми
отвечать на вопросы родителей, заинтересованных в развитии своих детей.

Вы можете обратиться ко мне в личку @oksanatretnikova

Развивать ребёнка - это очень интересно!

До встречи на моём канале!

https://t.me/sovetotlogopeda Открыть/Комментировать

2021-06-03 23:02:31 Врождённые рефлексы, связанные с кормлением грудного ребёнка, в том числе и с работой артикуляционного аппарата, влияют на развитие речи ребёнка.
Можно прогнозировать проблемы двигательной активности органов артикуляции, а также структур мозга, отвечающих за качество речевой деятельности в случае недостаточной выраженности или полным отсутствии рефлексов орального автоматизма.

Поисковый рефлекс заключается в том, что младенец поворачивается в сторону раздражения, если дотронуться до его щёчки.
Хоботковый рефлекс - вытягивание губ при касании их.
Когда сосок груди касается нёба, включается сосательный рефлекс, а затем и глотательный, когда рот наполняется молоком.
При надавливании на ладошку ребёнок открывает рот и наклоняет голову вперёд - так проявляется ладонно-ротовой рефлекс в возрасте до четырёх месяцев, а в дальнейшем он интегрируется в более сложные движения.

Отсутствие этих рефлексов или их слабая выраженность свидетельствует о поражении ЦНС. Открыть/Комментировать

2021-06-03 11:03:53 Общение является одной из важнейших предпосылок речевого развития ребёнка.
С первых секунд жизни младенца, когда он
своим криком сообщает, что он живёт начинается общение с ним.

Важной задачей для мамы в этот перирд (2-3 месяца) является освоение тональности криков ребёнка, которые сообщают, что он голоден, болит животик, или испытывает дискомфорт от
чего - либо.
Если мама реагирует на эти крики, младенец таким образом учится управлять взрослым на уровне своего тела.
У ребёнка в это время формируется ощущение безопасности: мир принимает ребёнка, ему здесь рады. Идёт закладка успешности в будущем.
И, наоборот, если у мамы нет возможности подойти в этот момент к ребёнку, или она просто игнорирует этот крик, велика вероятность проявления в будущем психотравмы, которая будет проявляться в виде тревожности, страхов, фобий, и как результат в виде заикания в речи.

Дорогие мамочки! В этот период эмоциональное тепло, которое вы отдадите ребёнку поможет предотвратить многие нарушения развития в будущем. Открыть/Комментировать