2022-04-13 13:37:24
РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСРОКА
Начнем с того, что уже в субботу, когда я готовился к разбору досрока, пришло осознание, что сотки у меня не будет. Далее цитата: "в) Найдите наибольшее целое S, если все четыре числа лежат в отрезке от 800 до 999 включительно." Подумайте минуту и догадайтесь какое слово из этого я пропустил? Правильно, ЦЕЛОЕ. И я даже понимаю почему я так сделал. Первые два пункта запрограммировали меня на то, что число S может быть не целым:
"а) Может ли быть S=42.3 ?
б) Может ли быть S = 236 41/72?"
Но делает ли такое понимание ошибки менее глупой? Нет, не делает. Тем более обидно, что далее, с неприятным холодком в груди после понимания того, что на экзамене я нашел не то, буквально за 5 минут я дошел до решения с целым S.
Но чёрт с ним, вы можете сказать, что 100 баллов можно было получить даже без 18в. А тут уже я понял, что что-то не то с моей внимательностью, когда вышел из аудитории сразу после окончания экзамена и немного обсудил задачи с другими сдававшими. Мне сказали, что треугольник АВС прямоугольный, так как медиана проведенная к стороне равна её половине. На что я возразил: "Такого в условиях не было". Напомню условия задачи: "б)Найдите углы треугольника, если MC = MA, AC > BC, MP = 7/4."
Но ведь у меня явно было написано, что МС=АС, а не MC = MA, что вы можете видеть на моём рисунке. Честно говоря, я несколько раз перечитал условия задачи на экзамене, так как понимал, что скорее всего хотели сказать, что МС=МА, ведь тогда было бы решение было бы проще. Но, либо действительно в условиях была ошибка, в чем я сильно сомневаюсь, либо я несколько раз прочитал условия неправильно. Скорее всего так и было. Так что оставшиеся полчаса экзамена я пытался и так и эдак решить 16б со своими выдуманными дурацкими условиями. Красавчик. Потом, уже дома, найдя условия в интернете, быстренько разобрался с пунктом б, долго горевал и посыпал голову пеплом.
В итоге моя невнимательность привела к потере 2 баллов за 16 и потере 2 баллов за 18. Обидно? Ещё как, очень обидно! Ведь надеялся на сотку, хоть даже и без 16б. Всё-таки всё остальное решено, экзамен оказался самым обычным. А тут уже второй год подряд невнимательность меня губит. Какой из этого вывод можно сделать? Можно сказать, что я был не готов к экзамену и поэтому получился такой несолидный результат? И да и нет. С одной стороны, как решать каждую из задач было понятно, вы сами видели разбор, ничего необычного, ну, может, кроме 13 задания. С другой стороны не было сделано никаких выводов о своей внимательности по результатам прошло года, когда я забыл домножить на два в последней строчке геометрической задачи (проклятье египетских треугольников, не иначе).
Чему может нас научить подобная неудача? Тому, что даже несмотря на хорошую подготовку, умение решать задачи, правильный психологический настрой, это ещё далеко не залог успеха. Вам нужно успеть проработать до 2 июня следующие вещи:
1) Умение искать ошибки в своем решении
2) Умение сохранять сосредоточенность на протяжении 4 часов
3) Уметь предугадывать свои ошибки
Ну, что в итоге, я дал вам прекрасную возможность обойти своего преподавателя. Считаю, что каждый, кто наберет больше, чем я, заслуживает баночку облепихового варенья, сделанного мной вручную и с любовью, как символ всеобщего почёта и уважения вашему интеллекту. Надеюсь, что такой мой результат был для вас поучительным и мы сможем вынести из него кое-что ценное для себя. Пишите в комментариях, что думаете, можете даже немного повосхищаться эпическим размахом моей внимательности, я вас поддержу.
430 views10:37
П
