Скоро наши дети вернутся в школу и пойдут в сад. Как мы можем | @slushat_interesno

Скоро наши дети вернутся в школу и пойдут в сад. Как мы можем помочь им лучше слышать и понимать услышанное. Ведь от этого зависит не только качество разборчивости речи, понимание обращённой речи, накопление словаря и правильных звуковых образов, но и качество жизни ребёнка, отсутствие стресса.

Перечислю основные правила.

1. Регулярно и вовремя настраивайте слуховые аппараты или РП кохлеарного импланта.

2. Регулярно меняйте ушные вкладыши СА вашего ребёнка. Они должны быть индивидуальным и плотно прилегать к слуховому проходу. Уши растут!

3. Регулярно меняйте батарейки. Следите, чтобы аппараты правильно были надеты (правое-левое ухо)

4. Проконтролируейте, куда посадили ребёнка. Необходимо посадить ребёнка ближе к педагогу, чтобы хорошо было видно и слышно учителя.

5. Реверберация мешает разборчивости речи. Хорошо, чтобы в помещении были шторы и/или ковры. Всегда можно предложить повесить шторы или тюль.

6. Система беспроводной связи Roger поможет ребёнку хорошо и качественно слышать речь педагога, на каком бы расстоянии в классе он не находился. Но, важно помнить, о том, что для развития слухового восприятия важна регулярная тренировка. Ребёнок не сможет все время пользоваться таким помощником. Поэтому необходимо учить ребёнка прислушиваться именно к актуальной для него информации, убирая все лишние звуки. Поэтому я советовала бы использовать Roger только с детьми с уже высоким уровнем слухового развития и когда это точно необходимо.

7. Билатеральная имплантация и/или слухопротезирование улучшают качество разборчивости речи. Если КИ на 1 ушке, используйте бимодальную стимуляцию (СА на второе ухо).

8. Прорабатывайте речевой материал,идите немного на опережение. Ребёнку будет легче понимать новую тему, если речевой материал по ней ему придётся не различать, а узнавать. Т.е. этот речевой материал уже знаком ребёнку.

9. Учите ребёнка не стесняться и не бояться переспрашивать! Проработайте это с ребёнком сами или с психологом. Это не страшно. А,часто, не поймёшь что-то одно и дальше непонятно все задание, весь рассказ, вся задача. Сейчас с первого класса активно проводятся диктанты. И математические и словарные. Предупредите учителя, что ребёнок будет переспрашивать.

Что вы добавили бы?