Ребёнок в саду боится детей, не отходит от воспитательницы: к | 🖋Шпаргалка для родителей
Ребёнок в саду боится детей, не отходит от воспитательницы: как помочь ему адаптироваться
Такое поведение характерно для детей с ненадежной привязанностью, которая выражается в сомнении ребенка в собственной важности и в любви со стороны родителя. В данном случае мы имеем дело с ненадежным тревожно-протестующим типом привязанности: ребенок борется за внимание воспитателя (который становится для него оплотом эмоциональной стабильности в отсутствие родителей) любыми доступными для него активными способами.
Для воспитателей дети с данным типом привязанности создают высокий уровень напряжения в группе, так как требуют повышенного внимания, их крайне трудно занять и отвлечь. Поэтому со стороны специалистов детского сада требуется организация психолого-педагогического сопровождения — чтобы облегчить адаптацию ребенка к новым обстоятельствам. Причем в процессе работы обязательно должны принимать активное участие родители.
Ставить ребенка в угол — неподходящий метод. Подойдет один из педагогических приемов: присесть на корточки, чтобы оказаться на уровне глаз ребенка, и попросить его не плакать, обнять, объяснить, что у нее сейчас есть дела и что он может помочь, взять одногруппника за руку и пойти вместе с ним. Если ситуация меняться не будет, для родителей лучший вариант — забрать ребенка из сада. Если сделать это не представляется возможным, стоит поднять вопрос о переходе в другую группу. Кроме того, можно сходить с ребенком к детскому психологу, который поможет смягчить процесс адаптации к новому коллективу.
Шпаргалка для родителей
