2022-05-30 21:03:59
Складывается впечатление, что вице-министр, курирующий в правительстве России экологические вопросы, против создания в стране института экологического образования. Теперь становится немного понятнее, почему все усилия педагогов, экологов, общественников по созданию в России системы экологического просвещения и образования разбиваются вдребезги или, в лучшем случае, тормозятся, отправляются «в стол».
«Не получится насильственно насаждать экологическую культуру», – говорит Виктория Абрамченко.
Но, согласно этой логике, вообще никакую культуру привить нельзя. Разве насильственно мы насаждаем язык Александра Пушкина нашим детям? А изучать историю 1812 года по Льву Толстому? Насильственно? А математическую грамоту? Это тот случай, когда образование должно быть активным, и да. если угодно, то в хорошем смысле насильственным. То есть прикладным, преследующим вполне осязаемые цели – привить детям определённые навыки, донести конкретные знания.
Виктория Валерьевна, безусловно, человек прогрессивный. Очень радует, что она сама обучила своего ребёнка тому, как сортировать мусор. Но кто обучит других детей? А ещё раньше – родителей?
Скажу одно, если кому-то не понятно, зачем в современной России нужны экологическая культура и просвещение в самом широком смысле слова, то это означает, что мы, экоактивисты, плохо делаем свою работу. Раз сегодня, когда важнейшими трендами, заданными лидером страны, являются экономика замкнутого цикла, уменьшение углеродного следа, в моменте, когда биоразнообразие сокращается со скоростью света, вырубаются климаторегулирующие леса (вы можете сами продолжить этот печальный список)... Значит, нам надо быть убедительнее и эффективнее в донесении аргументов до центров принятия решений. Будем работать!
2.9K viewsedited 18:03