Воссоединение и интеграция – наука и образование Сегодня – 18 | Научно-образовательная политика
Воссоединение и интеграция – наука и образование
Сегодня – 18 марта – День воссоединения Крыма с Россией. 10 лет назад Республика Крым и город Севастополь, согласно волеизъявлению своих жителей, были включены в состав Российской Федерации.
Это событие означало старт интеграции двух воссоединенных регионов в единые общероссийские пространства – политическое, экономическое, социально и, конечно, научно-образовательное.
Данные процессы теперь воспринимаются в значительной степени как модельные для интеграции четырех исторических воссоединенных регионов – ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей.
С точки зрения образовательных и научных организаций интеграция Крымского полуострова была многоплановой. Например, на школы распространились российские стандарты, причем в процессе поступало все больше инициатив от президента Владимира Путина – капремонт, бесплатное горячее школьное питание и пр.
Отдельные города и территории из четырех регионов, в свою очередь, получили наставников из числа российских регионов – и это дало свой эффект во взаимодействии по научному и образовательному вектору. В частности – наставников получили вузы четырех регионов из числа ведущих российских университетов.
«Собирание» пространства науки и образование в Крыму шло через создание Крымского федерального университета, а в силу наличия двух субъектов (республики и города федерального значения) на полуострове образовалась двуединая система: КФУ и Севастопольский госуниверситет.
Создавать ли большой федеральный университет в четырех воссоединенных регионов – пока не решено. Есть вероятность создания нескольких сущностей по территориальному признаку (например, четырех региональных вузов). На повестке дня и другой путь интеграции – сделать некоторые организации высшего образования филиалами российских.
С наукой дела обстояли несколько более запутанным образом в Крыму нежели сейчас в четырех регионах. Интеграция крымских НИИ школ на фоне реформы РАН. Но в итоге они влились в отечественное академическое научное пространство. Особенно активно проявил себя Курчатовский институт, который смог развернуть и возглавить «виноградно-винное» направление. Сейчас на ниве виноградарства и виноделия развернулось даже некоторое соперничество – поскольку высокая стартовая база Крыма заставила активно развиваться в данном направлении и другие регионы страны.
В четырех воссоединенных регионах ситуация сейчас тяжелее, нежели она была в Крыму и Севастополе. На территории всех субъектов федерации идут бои – особенно активны они на Донецком и Запорожском направлениях. Российская армия поступательно освобождает все новые территории и населенные пункты, следовательно возникает задача восстановления инфраструктуры – в том числе, научно-образовательной (от яслей и детсадов до колледжей и университетов, включая также и научные институты).
Мариуполь был восстановлен в кратчайшие сроки и уже сейчас есть поручение президента о проведении на базе Мариупольского госуниверситета большой ежегодной конференции в области общественных и гуманитарных наук. Мелитопольский госуниверситет уже подал заявку на НОЦ мирового уровня. А расположенный в Алчевске (ЛНР) Донбасский гостехуниверситет планирует открыть филиал в Африке.
Все эти примеры показывают – интеграция и восстановление воссоединенных исторических регионов проходит комплексно. Необходимо сразу закладывать амбициозные задачи для вузов и НИИ – чтобы они не просто вышли на минимальный российский уровень развития, но стали крепкими середняками, а то и выбились по некоторым направлениям в лидеры.
Республика Крым и город Севастополь данный путь в основном прошли, доказательством чему, например, является двуглавый межрегиональный НОЦ мирового уровня «МореАгроБиоТех». Теперь очередь за ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областями.
