Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Научная гражданственность импортозамещения Одним из самых сис | Научно-образовательная политика

Научная гражданственность импортозамещения

Одним из самых системных выступлений на заседании Совета по науке и образованию 8 февраля 2021 года стали слова Елены Шмелевой – главы «Сириуса».

Триада Шмелевой: стратегия, импортозамещение, идентичность.

В самом начале она отметила, что «Сириус» развивается на основе системного подхода к работе по приоритетным направлениям. Здесь ключевое – ориентация на масштабные задачи и комплекс работ в заданных рамках стратегического целеполагания, а не исходя из персоналий (ведущих ученых) либо уже отработанных моделей взаимодействия.

Принципиально значимо замечание Елены Шмелевой о формате мышления – если «Сириус» работает системно по направлениям, то его академические партнеры чаще всего действуют по инерции, по традиционным тематикам, выстраивая взаимодействие со своими давними партнерами.

Нужна смена парадигмы мышления: от адаптации неких глобальных рамок под наличные ресурсы к гибкой перестройке и развитию новых партнерских отношений под прорывные и концептуально новые комплексные проекты. Собственно, это переход к формату комплексных научно-технических программ и проектов.

Российская академия наук во главе с президентом Александром Сергеевым как раз приветствует данный трансфер, а также активно участвует в отборе и запуске подобных программ.

Елена Шмелева указывает на существующий разрыв – на доктринальном уровне существует Стратегия научно-технологического развития и ряд других документов. И в определенной группе администраторов прорыва есть понимание, что львиная доля работ должна выстраиваться в русле приоритетных направлений и с фокусом на противостояние большим вызовом с одновременным преобразованием их в пространства возможностей.

На уровне ведомств, тем более – исполнителей и даже инициаторов проектов, отсутствует этот уровень системного осмысления места и вклада конкретных работ в достижении метацелей. И происходит, как правило, «натягивание» приоритетов на существующую конкретику научно-технологических процессов. Причем она чаще всего является результатом одного из предыдущих этапов научно-политического целеполагания.

В итоге достижение глобальных целей и решение системных задачи (которые, в принципе, сформулированы и обозначены) подменяется формализованным контролем за процессом, который заменяет собой оценку результата.

Второй важный смысловой блок – отечественное оборудование и приборная база. Елена Шмелева ставит вопрос о том, чтобы прорывное развитие было сопряжено с импортозамещением: «Как минимум должен быть сформирован государственный заказ, как максимум – наиболее принципиальные сегменты отечественного рынка исследований разработок должны быть ориентированы на российские решения».

Секьюритизация научно-технологического прорыва ведет к его суверенизации. Поскольку наука, технологии и человеческий капитал обозначены, в том числе президентом, как важнейшие компоненты национальной безопасности – то и опираться в своем развитии они должны на отечественные идеи и решения.

«Наука интернациональна, но всегда решает национальные задачи», - отметила Елена Шмелева. Это и есть суверенная научно-технологическая демократия.

Третья принципиально важная идея – формирование научной гражданственности как воспитательного процесса и молодежной политики. Елена Шмелева говорит, что важно сформировать единой системно структурированное поле идей и задач, которые будут ставить сами ученые (и молодые особенно). Это сформирует особую научную идентичность молодых россиян. А использование отечественных приборов позволит вывести это ощущение на более высокий уровень – ученые начнут понимать, что выполняют важные задачи, делают реальный вклад в улучшение жизни людей.

«Комплексный подход при планировании науки, развитии отечественных технологий – это и есть воспитание. Наука, так же как и образование, – это не отрасль, это то, что нас объединяет и задаёт стандарты», - резюмировала Елена Шмелева.

Итак, прорыв должен быть системным и суверенным, включать импортозамещение и воспитание. Научная идентичность должна быть тесно сопряжена с национальной.

Подробнее.