Мы верим, что все дети хотят быть лучшей версией самих себя. Е | Русская математическая школа (РМШ)

Мы верим, что все дети хотят быть лучшей версией самих себя. Если не вешать на них ярлыки, не закатывать в банку системы, они способны творить удивительные вещи. В то же время, быть человеком — непростая задача. Людям сложно работать, сложно доводить дела до конца, а иногда рутина просто выматывает. Однако есть способы, помогающие достичь невероятных высот. Один из них - совместное обучение.

Занятия в РМШ - про развитие качественного мышления и формирование здорового отношения к обучению, полезных привычек (задавать вопросы, высказывать предположения, быть настойчивыми и решительными, проявлять упорство, сталкиваясь с трудностями).
Есть и сильная академическая составляющая. Мы не просто выдаем листки с задачами для решения, мы показываем разные способы и методы решения задач. Вместе закладываем базу , а потом даем ребятам возможность накладывать на эту базу новые навыки, решая задачи, подобранные преподавателем для своей конкретной группы. “Рутинная”, но важная часть, с которой наши ученики великолепно справляются .

Совместное обучение мотивирует. Эту идею мы успешно реализуем в РМШ, выжимая максимум пользы из группового формата онлайн-занятий. Исследования показывают, что люди, которые работают в команде, более продуктивны. Существует даже психологический прием повышения продуктивности (body doubling), когда человеку помогает сконцентрироваться простое присутствие другого человека. Совместное обучение соединяет в себе целеполагание, пошаговость, личную ответственность и социальное давление, которые способствуют сохранению фокуса.

Мы тщательно продумываем наши листочки. С ясной целью, вызовом, риском, уровнем, который вытаскивает из зоны комфорта. При этом мы соблюдаем баланс умений и уровня вызова. Добавляем соревновательный эффект. Когда ребята выполняют интересные и понятные, постепенно усложняющиеся задания шаг за шагом, мозг вырабатывает дофамин, они чувствуют энтузиазм и удовлетворение.
Мы поощряем усилия и отмечаем прогресс, новые подходы к решению задач. Когда ребята слышат от преподавателя качественную положительную обратную связь о проделанной работе, они получают буст серотонина, и чувствуют свою важность.
Мы взращиваем и поддерживаем мотивацию. Наличие увлеченных ровесников, которые замотивированы на работу, создаёт некую связь и общность, а это способствует выработке окситоцина и эндорфина.

Все вместе эти гормоны помогают создать то, что психологи называют потоковым состоянием (flow) — длительный период напряженной вовлеченности в деятельность, находясь в котором, люди отлично справляются со своей работой. В условиях работы в команде потоковое состояние позволяет быстро и легко решать различные задачи с другими людьми, повышает сообразительность.

Всё ещё не верите, что групповые онлайн-занятия могут быть полезны? Приходите к нам .

#рмш #мышление