Интересно, что со временем упражнения на внимание просочились на все дисциплины. Элементы были всегда, это ясно, но все же программно внимание это задача Сценического движения.
Теперь же микро упражнения на внимание есть всюду. В виде внезапных переходов, связующих частей или просто просьбу сесть на стулья, но считая до 7 и смотря в окно. Это на внимание, да, а вы думали?
Этот живой процесс изменений существует из-за понятной цели для педагога на группу/полугодие, а вот путь к достижению его выбор.
Интересно, что не смотря на то, что путь педагог может выбирать сам, со временем тропинка не такая уж широкая получается. То есть все +- в тому же приходят.
