Разумеется, это не единственный пример того, как вместо формир | Родная школа

Разумеется, это не единственный пример того, как вместо формирования систематизированных фундаментальных знаний и соответствующих умений предпринимается попытка формировать у учащихся лишь некие «грамотности» (финансовую, экологическую — вплоть до сексуальной) и/или мифические «мягкие» навыки. При такой практике школьного обучения государство и общество неизбежно обречены на полное усыхание базы хорошо подготовленных абитуриентов, способных освоить в дальнейшем необходимые Стране профессии.

Уважаемый господин Президент!

В связи с изложенным, просим Вас установить мораторий на введение в действие нового ФГОС для начальной и средней школы, вводимого Министерством Просвещения с 1 сентября 2022 года.

В целях защиты традиционных культурных ценностей РФ, просим Вас издать Указ, запрещающий введение любых новых (и мета-) предметов в сетку школьных часов без всенародного обсуждения, проведения их всесторонней экспертизы научной и педагогической общественностью и проверки в ходе соответствующего педагогического эксперимента.

Считаем, что вводимый ФГОС не отвечает суверенным целям и противоречит новым задачам России, проистекающим из сложившейся внешнеполитической и экономической обстановки, поскольку сегодня у нас уже нет необходимости равняться на тупиковые идеологемы наших западных оппонентов.

Просим Вас поддержать инициативу Общественного Движения «Родная школа» по разработке, организации и экспериментальной апробации на сети государственных и муниципальных образовательных организаций нового ФГОС «Родная школа», создаваемого действующими учителями с учетом новых задач, стоящих перед Россией.

С уважением,

А. В. Савватеев, М. Ю. Богданов, А.В. Шевкин, С. Э. Коренблит, С. В. Спасский.